内容正文:
第10章人体的能量供应
第1节
食物中能量的释放
C.营养物质
D.能量
梳知识1对应梳理添砖加瓦
练提能|百尺竿头更进一步
知识点1食物中贮存着能量
1.每克食物在体外充分燃烧时释放的能量,是食物的
1.人体吸进去的氧气用于(
A.在细胞内将有机物分解并放出能量
2.据测定,每克糖类贮存的能量平均为
k,蛋
B.使大脑清醒
白质为
k,脂肪为
kJ。
C.使肺内气体充足
3.把相同质量的玉米和花生进行燃烧,
D.使人体体重减轻
所释放的能量要多一些,因为它含有的
成
2.下列关于“探究不同食物贮存能量的差异”实验的说
分较多,所以热价较高。
法,错误的是()
4.人体生命活动所需要的能量主要来自
A.测定食物中的能量可以用燃烧的方法
其次为
还是贮备的能
B.设置重复组可减少实验误差
源物质。
C.食物燃烧时应尽量减少热量的散失
知识点2细胞通过呼吸作用释放能量
D.不同食物中所贮存的能量是相同的
5.向澄清的石灰水中吹气,反复吹一段时间后,你会看
3.某实验小组为了探究不同食物含有不同的能量,他
到石灰水将变
,证明人呼出的气体中含有
们准备了花生仁和核桃仁。实验装置如下图所示,
较多的
请根据实验回答下列问题。(注:1mL水每升高
6.生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量
1℃,需要吸收4.187J的能量)
的过程,就是
温度计
7.细胞通过呼吸作用释放的能量,一部分用于维持
的恒定,另一部分用于推动各种
锥形瓶中盛
有30mL水
易拉罐
练基础1千里之行始于足下
花生
核桃仁
B
知识点1食物中贮存着能量
(1)A装置中的花生仁为2g,燃烧前,锥形瓶中的水
1.右图为测量花生中贮存能量的装置,下
温为10℃,燃烧后,锥形瓶中的水温为70℃(数据
列有关该实验的说法,错误的是(
为实验重复3次的平均值),则锥形瓶中的水共吸收
A.实验前要先用托盘天平测量花生的
了热量
J。
质量
(2)B装置中的核桃仁为2g,燃烧前,锥形瓶中的水
B.给锥形瓶加罩可以减少热量的损失
温为10℃,燃烧后,锥形瓶中的水温为75℃(数据
C.实验时,花生应该燃尽
为实验重复3次的平均值),则锥形瓶中的水共吸收
D.实验所测得的花生能量高于花生实
了热量
际所含能量
(3)如果实验装置A、B操作过程科学规范,依据(1)
知识点2细胞通过呼吸作用释放能量
和(2)的实验结果得出的结论是
2.人的呼吸作用具有重要意义,它为细胞的生命活动
提供(
(4)此实验常假设上述热量为食物所含能量,实际上
A.营养物质和能量
B.水
食物全部燃烧产生的能量比上述热量
20
第1节食物中能量的释放0|生物|
练中考!感受中考挑战自我
练素养探究创新发展素养
1.(四川资阳中考)探究某种食物中含有能量的多少,
某班的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他
可以使用“食物燃烧放出的热能使水温升高”的方法
们设置了如下图所示的实验装置进行探究,各小组测
来测定。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测
得的实验数据如下表。请根据表中数据回答下列
定,实验结果如表。从该小组的实验结果可以看出,
问题。
四种食物中含能量最多的是(
温度计
食物名称
花生仁
黄豆
核桃仁
大米
质量(g)
2
2
2
2
锥形瓶中盛
有30mL水
水(ml)
50
50
50
公
易拉罐
温度上升(℃)
52.5
35.8
64.5
21.2
花生
核桃
A.花生仁
B.黄豆
A
C.核桃仁
D.大米
1g花生仁燃烧放出的能
1g核桃仁燃烧放出的能
2.下表是某同学在一次活动中相同时间内测试的数
量小
量/小
据,结合表中数据分析下列说法,正确的是(
组
7261
11844
活动类型
打篮球
慢跑
二组
500
11860
每小时耗氧量/
%
120
三组
9576
12390
A.慢跑的耗氧量大是因为一直在运动过程中
四组
9850
13860
B.慢跑所耗的氧由呼吸过程源源不断提供,耗氧量
就大
五组9762
13860
C.打篮球时运动激烈,耗氧量应大,该表测试数据
六组7480
11592
错误
(1)食物中的能量看不见摸不着,不能直接测量;实验
D.打篮球需有氧呼吸和无氧呼吸共同提供能量,耗
中我们通过测量食物
放出热量使水温升高的
氧量应大
方法来测定食物中的能量
3.下图能反映小亮同学参加1000m体能测试中,脉搏
(2)二组在测量1g花生仁的能量时所得出的数据与其
和耗氧量变化曲线的是(
余组存在较大的差距,说出一条你认为可能的原因:
这也说明实验如果只做一次,结果可靠吗?
(3)应该怎样处理表中的数据,得出的结果才更可靠?
时间
时间
。
你认为二组测量的1g
A.a和c
B.a和d
花生仁的能量能不能加入这个数据处理?
0
C.b和c
D.b和d
21动:重复