课时作业(3) 发酵工程为人类提供多样的生物产品(Word练习)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程 ( 浙科版2019)

2023-01-13
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第三节 发酵工程为人类提供多样的生物产品
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 427 KB
发布时间 2023-01-13
更新时间 2023-04-09
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2023-01-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37030805.html
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来源 学科网

内容正文:

课时作业(3) 发酵工程为人类提供多样的生物产品 [对应学生用书P118] 一、单项选择题 1.下列关于果酒、果醋的制作的叙述,错误的是(   ) A.酵母菌细胞中既有有氧呼吸酶也有无氧呼吸酶 B.果酒发酵装置中,排气口要和一个长而弯曲的胶管连接来防止杂菌污染 C.醋酸菌能在有氧条件下将果酒变成果醋,也可以在无氧条件下将葡萄糖变成果醋 D.果酒发酵时温度应控制在25 ℃左右 C [参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型,酵母菌细胞中既有有氧呼吸酶也有无氧呼吸酶,A项正确;果酒发酵装置的排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,并且胶管口向下放置,这样可以排出二氧化碳,还可以防止杂菌污染,B项正确;参与果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌,醋酸菌只能在有氧条件下将果酒变成果醋,或将葡萄糖变成果醋,因此制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡,C项错误;果酒发酵时温度应控制在25 ℃左右,D项正确。] 2.某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是(   ) A.酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需的温度高于30 ℃ B.先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵 C.与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好 D.适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖 D [果酒发酵的最适温度是25 ℃左右,因此果酒发酵所需最适温度较低,A项错误;先制酒再制醋,故先隔绝空气进行果酒发酵,再供氧进行果醋发酵,B项错误;自然发酵中,可能带有的杂菌较多,产品品质不一定更好,C项错误;加大接种量,所需菌种数量较多,发酵速率快,也可抑制杂菌生长,D项正确。] 3.下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意图, 挑选葡萄→冲洗→挤碎→A→醋酸发酵→果醋 请据图判断下列叙述正确的是(   ) A.制作果酒时,先用清水冲洗掉葡萄皮表面的白色杂菌 B.挤碎前,所用工具和发酵瓶都需要用质量分数为70%的酒精消毒 C.A过程是酒精发酵,只需要提高一定的温度就能继续进行醋酸发酵 D.导致发酵产物不同的重要因素有温度、发酵时间、菌种等 D [制作果酒时,利用的是葡萄表面的野生酵母菌,因此不能冲洗掉其表面的白色菌种,A项错误;挤碎前,所用工具需要洗净晾干,发酵瓶需要清洗干净并用体积分数为70%的酒精消毒,B项错误;图中A过程是酒精发酵,若要继续进行醋酸发酵,除了需要提高一定的温度外,还需要通入氧气,C项错误;导致发酵产物不同的重要因素有温度、发酵时间、菌种等,D项正确。] 4.为酿制杨梅酒,小明将杨梅榨成汁后分别装入甲、乙、丙三个发酵瓶中,如下图所示。下列有关说法错误的是(   ) 注:各发酵瓶的左侧管为充气管,右侧管为排气管 A.应将发酵瓶放在30~35 ℃环境中进行发酵 B.甲瓶未夹住发酵瓶的充气管,会导致没有乙醇生成 C.乙瓶每隔一段时间需打开排气管排气,最终可以得到杨梅酒 D.丙瓶中发酵液过多,会导致发酵液从排气管流出 A [果酒发酵的最适温度是25 ℃左右,A项错误。] 5.下列关于发酵工程特点的描述,错误的是(   ) A.生产条件温和 B.原料来源丰富且价格低廉 C.可同时获得多种产物 D.废弃物对环境影响小且易处理 C [发酵工程的产物专一,不能同时获得多种产物。] 6.将从种植烟草的土壤里分离得到的尼古丁(C10H14N2)降解菌株SC接种到尼古丁培养基中,30 ℃摇床培养并定时取样,测定并计算发酵液中的尼古丁浓度和菌体浓度,得到的结果如下图所示。下列分析错误的是(  ) A.分离SC菌体时可用稀释涂布平板法或平板划线法 B.培养36 h时SC菌体的数量为该种群的环境容纳量 C.影响SC菌体的种群密度变化的主要因素是O2浓度和pH D.发酵液中的尼古丁为SC菌体提供碳源和氮源 C [微生物分离可使用稀释涂布平板法或平板划线法,A项正确;曲线中SC菌体的种群数量呈S形曲线增长,培养36 h时SC菌体的数量为该种群的环境容纳量,B项正确;培养过程中“30 ℃摇床培养”,因此氧气浓度不是限制因素,影响SC菌体的种群密度变化的主要因素是尼古丁含量,C项错误;根据尼古丁的分子式可知,发酵液中的尼古丁为SC菌体提供碳源和氮源,D项正确。] 7.抗生素可由微生物产生,具有抑菌作用,能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时,先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌,在27 ℃下培养3天,形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图a),继续在同样条件下培养3天,结果如图b。分析结果,得出的结论是(  ) ①甲菌产生了抗生素 ②丙菌的生长被乙菌产生的抗生素抑制 ③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制 ④丁菌产生的抗生素抑制了丙菌的生长 A.①④   B.①③   C.②③   D.②④ B [根据图b

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