语用阅读3 语言文字运用＋文学类文本阅读-【精彩三年】2023高考语文汇编与名师优创语用阅读60卷 教师用书word

语用阅读3　语言文字运用＋文学类文本阅读·散文(见学生用书P5) 　　　　　　　　　　　　　 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 近年来，文化日渐昌明，国学也再度升温。实现国学于当代的创造性转化、创新性发展，也是题中应有之义。时下谈国学，显然不能局限于儒学和儒家，而应该以更宽广的视野看待儒家与不同流派之间的关联以及各自的理论意义。中国人口众多，地域广袤，历史悠久，对国学的进一步研究，不仅应从时间维度上审视不同时代的“时差”，还应从空间维度上审视不同区域的“域差”与互动。如此这般，方能触摸国学完整而客观的图景。 当前，多学科交叉和跨学科的融合正在成为推动学术研究的重要路径与方法。时下的国学专业人才，有必要熔古铸今，以跨学科视阈合理有序地构建自己的知识体系。国学既要①__薪火相传__、代代守护，也要与时偕行、观照当下。可喜的是，中国人的不少思维方式，有适应现代乃至后现代社会之处。 跨学科交流，乃至跨文明交流，对促进国学研究而言是非常必要的。坚持交流互鉴，是建设一个开放包容世界的必由之路。但交流互鉴必须是双向的交流的前提，须摒弃“②__抱残守缺__”“唯我独尊”的自我封闭心态；交流的过程，是寻求共通之处，互相③__取长补短__；交流的结果，是多种文明互相交融、共同提高，形成全球多元文明高度繁荣的新局面是国学研究的一大成果。 请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 【解析】 第①空：语境为“代代守护”，用“薪火相传”合适。“薪火相传”，比喻学问和技艺代代相传。第②空：语境为“‘唯我独尊’的自我封闭心态”，用“抱残守缺”合适。“抱残守缺”，抱着残缺破旧的东西不放；形容思想守旧，不肯接受新事物。含贬义。第③空：语境为“交流的过程，是寻求共通之处”“形成全球多元文明高度繁荣的新局面”，用“取长补短”合适。“取长补短”，吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处；也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。 请将文中画波浪线的句子改写成一个单句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4 分) __对国学的进一步研究，应从时间维度和空间维度上，分别审视不同时代的“时差”和不同区域的“域差”与互动。__ 【解析】 本题要求改为单句，原句“不仅应从时间维度上审视不同时代的‘时差’，还应从空间维度上审视不同区域的‘域差’与互动”是复句，可以把“从时间维度上”和“从空间维度上”独立出来做状语。“审视不同时代的‘时差’”和“审视不同区域的‘域差’与互动”可以用“分别”这样的词连接。由此可以得出答案。 文中画横线的句子有语病，请进行修改。(4分) __交流的结果，是多种文明互相交融、共同发展，形成全球多元文明高度繁荣的新局面，这是国学研究的一大成果。__ 【解析】 画横线句语病有：搭配不当，“是多种文明互相交融共同提高”中“提高”与“文明”搭配不当，可改为“发展”；同时“互相交融”与“共同发展”具有递进的关系，中间宜用顿号。结构混乱，“形成全球多元文明高度繁荣的新局面是国学研究的一大成果”句式混乱，“形成全球多元文明高度繁荣的新局面”应该是前句“交流的结果，是……”的宾语，这里用作下一句的主语，导致前句缺少宾语。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 在神舟十三号载人飞船返回舱着陆的最后时刻，①__有两组部件发挥了重要作用__。一组部件是“伽马刹车指令员”，它位于返回舱底部，负责利用伽马射线测量返回舱距离地表的高度。在接近地面时，②__它向地表发射伽马射线__，然后快速捕获反射回的射线，并做出精确测量，精度达厘米级。另一组部件就是“着陆反推发动机”，“伽马刹车指令员”计算出着陆的最佳距离和时机后，③__就会发出点火指令__，得到指令的“着陆反推发动机”立即点火，大量燃气积聚在燃烧室内，形成高压，最终从尾部的喷口中喷出，以反推力来减缓降落速度，提高返回舱降落的安全性。作为飞船上最后一个实现国产化的单机设备，“伽马刹车指令员”在此次返回舱顺利着陆中，交上了令人满意的答卷。 下列句子中的“人”和文中画横线处的“人”，用法相同的一项是(　C　)(3分) A．人怎么还不来？ B．他人在心不在。 C．人不可貌相，海水不可斗量。 D．柴门闻犬吠，风雪夜归人。 【解析】 C.选项和画横线处的“人”是一个代词，代指每个人，或者是指一定人群中的每一个人。A.“人”是指别人、他人；B.“人”是指“身体”；D.“人”是指夜归的主人。故选C。 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 【解析】 第①处，根据句间结构，①所在的句子与后文“一组部件……另一组部件……”是总分关系；从内容上看，此处需