语用阅读20 语言文字运用＋古代诗歌阅读＋名篇名句默写-【精彩三年】2023高考语文汇编与名师优创语用阅读60卷 教师用书word

语用阅读20　语言文字运用＋古代诗歌阅读＋ 名篇名句默写(见学生用书P39) 　　　　　　　　　　　　　 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 朔风在树枝上吹着冰冷的口哨，大雪给乡村房顶戴上洁白的雪帽，屋内散发出的暖气和炊烟，①__将先前降落房顶的雪花融化__，雪水流到房檐便快速冻结成根根晶莹剔透的冰溜子。 雪封大地，农民说它是一地白面，孩子说它是一地白糖，青年人说它是圣洁爱情，美术家说它是天然绝美的水彩画，作家说它是无与伦比的壮丽诗篇…… 皑皑白雪平滑如镜。狐狸留下一串串珍珠链似的圆溜溜的脚印；野兔留下姑娘衣服花边似的一圈圈梅花形趾印；还有大概是鼠类行走留下的点状印迹，活像落墨白纸上的一行行省略号。 大雪，对飞禽走兽来说也许是一道绞索：飞禽难以见到压在雪下的食物，走兽在雪地上留下被追捕的线索。 东北风在树林中奔跑，将零乱的枯草蹚倒，将零落的败叶卷上天空，唯有树木经年地挺立着，它走不了，躲不开，它脚踏实地，②__将根须深深扎进大地__，从大地母亲那里汲取着力量，默默承受着雨雪风霜、冷热寒凉，逼迫自己适应，在适应中增强抵御的能力和生存的能力。 下列各句中的冒号，和文中画横线处的冒号作用相同且正确的一项是(　C　)(3分) A．参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》等，也将在各大城市放映。 B．晴空万里，阳光普照，微风和煦，空气清新：真是难得的好天气啊！ C．事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人说的。 D．银装素裹：指冬天雪后一切景物都被银白色包裹的场景或美丽景色。 【解析】 原文冒号是表示提示下文。A.表示提示下文，但冒号的范围只到“《风暴》《青春之歌》等”，不包含“也将在各大城市放映”，故这里冒号使用错误。B.表示总结上文。C.表提示下文。D.表示对词语的解释。故选C。 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 【解析】 第①空，根据前文“乡村房顶戴上洁白的雪帽，屋内散发出的暖气和炊烟”和后文“雪水流到房檐”可推断出，“雪帽”被暖气给融化成了“雪水”，可概括为“把房顶的雪花融化”，所以此处填写“将先前降落房顶的雪花融化”。第②空，根据陈述对象“树木”的特点和后文“从大地母亲那里汲取着力量”可分析出，树木是通过扎根大地，从大地那里汲取力量的，故可写“将根须深深扎进大地”。 文中画波浪线的句子可改成“狐狸、野兔、鼠类留下一行行圆溜溜、梅花状、点状的脚印”。从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分) __①原句对不同动物脚印的描写单独成句，更能突出不同脚印各自的特点；②原句使用比喻的修辞手法，将狐狸、野兔、大概是鼠类的脚印分别比作一串串珍珠链、一圈圈花边、一行行省略号，生动形象地描绘出不同脚印的形状。__ 【解析】 原文句子分别用一个句子来写狐狸、野兔、鼠类留下的脚印，更突出其脚印不同的特点；原文用“一串串珍珠链似的”“姑娘衣服花边似的”“活像落墨白纸上的一行行省略号”等句子分别比喻圆溜溜、梅花形、点状的脚印，运用比喻手法，把动物脚印的形状描摹得更生动形象，富有生趣。改句把它们浓缩成一个短句来表达，平淡且失去了这种趣味。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如“大珠小珠落玉盘”……我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　D　)(3分) A．问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。 B．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 C．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 D．黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 【解析】 例句运用了通感的修辞手法，将听觉(雨声)转化成感觉(饮