语用阅读18 语言文字运用＋文学类文本阅读·散文-【精彩三年】2023高考语文汇编与名师优创语用阅读60卷 教师用书word

语用阅读18　语言文字运用＋文学类文本阅读·散文(见学生用书P35) 　　　　　　　　　　　　　 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 科学家邹竞中学时代酷爱化学，大学时期远赴苏联留学，①__如饥似渴(分秒必争__废寝忘食)__地学习胶片制造基础理论知识。 20世纪60年代，邹竞学成归国，她②__毫不犹豫__地选择了生活艰苦的保定。进厂后，邹竞接受的第一项任务是研制特种红外军工胶片。在没有资料和设备、实验室工作条件极差的情况下，她带领两名青年工人，在夏似蒸笼，冬似冰窟的漆黑暗室中，开始了高、精、尖特种红外胶片的研制，凭着满腔的报国热情和“初生牛犊不怕虎”的奋发精神，反复试验，采用了超增感技术和真空包装技术，攻克了红外增感染料增感倍率低、红外胶片保存性差的技术难题。 20世纪80年代初，中国彩色胶卷才刚刚起步，与国外技术有着③__天壤之别__。邹竞决心研制国产彩卷，为人民添“色”。经过多年的苦苦探索，技术攻关，邬竞掌握了双注法制备高感负性乳剂技术，工艺装备也逐步完成了升级，从大号针筒到齿轮泵，再从齿轮泵到蠕动泵，最后从蠕动泵到全部采用计算机控制。邹竞终于带领团队研制出中国第一代国产高温快速加工彩色电影负片和民用彩色胶卷。这是中国感光材料制造技术第一次走出国门。 请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 【解析】 第①处，“如饥似渴”的意思是好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。比喻要求很迫切。前文提到科学家邹竞中学时代酷爱化学，大学时期远赴苏联留学，后文提到她学习胶片制造基础理论知识，是与化学有关的专业知识，因此她会迫切地投入喜爱的专业学习中。故填“如饥似渴”。填近义词“分秒必争”“废寝忘食”也可。第②处，“毫不犹豫”，形容当机立断，一点也不迟疑。前文提到，邹竞学成归国，按理她会有不少条件优越的工作机会，再由后文“选择了生活艰苦的保定”可以看出，邹竞怀抱着满腔爱国热情选择了条件极差的工作环境，可见她做出选择时的当机立断。故填“毫不犹豫”。第③处，“天壤之别”，指天上和地下的差别。形容差别极大。前文提到，“中国彩色胶卷才刚刚起步”，并与国外技术进行对比，可见中国彩色胶卷技术与国外有着很大的差距，故填“天壤之别”。 请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) __工艺装备也完成了从大号针筒到齿轮泵，再到改用蠕动泵，乃至全部采用计算机控制的升级。__ 【解析】 画波浪线句谈工艺装备升级的过程，为总分关系，首句“工艺装备也逐步完成了升级”为领起句，可作为句子主干；再把“从大号针筒到齿轮泵，再从齿轮泵到蠕动泵，最后从蠕动泵到全部采用计算机控制”作为修饰成分修饰“升级”，去掉重复部分，为“从大号针筒到齿轮泵”“到改用蠕动泵”“到全部采用计算机控制”。整合句子，其间加上适当的关联词语：工艺装备也完成了从大号针筒到齿轮泵，再到改用蠕动泵，乃至全部采用计算机控制的升级。 文中画横线的句子使用了比喻和引用的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分) __“夏似蒸笼，冬似冰窟”将实验室夏天和冬天的环境分别比喻成蒸笼和冰窟，形象生动地写出实验室夏天酷暑冬天严寒的艰苦条件，赞美科学家不畏艰难困苦的科研精神；引用庄子“初生牛犊不怕虎”赞美了邹竞年轻有为，急国家之所急，敢作敢为的奋发精神，语言典雅，增强情感表现力。__ 【解析】 画横线句子对科学家邹竞的科研环境进行了渲染，对其科研精神进行了赞美。句中比喻句本体为“暗室”，喻体为“蒸笼”“冰窟”，即将实验室夏天和冬天的环境分别比喻成蒸笼和冰窟，比喻修辞突出了科研条件的落后和科研环境的恶劣，使得语言生动形象。在如此恶劣的环境下邹竞和她的工作伙伴仍坚持不懈搞科研，从而赞美了科学家不畏艰难困苦的科研精神；“初生牛犊不怕虎”为引用庄子的话，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。用在此处，赞美了邹竞年轻有为，为了国家的需要而无所畏惧、敢作敢为的奋发精神，语言典雅而有韵味，充满赞美的感情，增强情感表现力。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 阅读障碍被认为是在中国儿童群体里最被忽视的心理问题之一。研究表明，中国有10%的中小学生存在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒惰、不专心、学习能力差。其实有阅读障碍的孩子智力是正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样，①__导致他们出现诸多问题__：刚学过的字就忘，读到句尾忘了句子的开头，把形近字搞混、颠倒顺序、阅读很慢等，而最痛苦的并不是障碍本身，②__而是别人的不理解__，小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意“捣乱”。 所以，第一步是大人要理解孩子的学习困难