内容正文:
语用阅读12 语言文字运用+文学类文本阅读·小说(见学生用书P23)
一、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
王泽山院士长期从事含能材料方面的教学与研究,他建立了发射装药理论,发明了低温感技术,研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术,是我国著名的火炸药专家。
在王泽山看来,只要国家需要,任何专业都可以光焰四射。19岁上大学时,他①__义无反顾__选择了冷门的“火炸药”专业,选择研究方向时,他没有跟风去追逐前沿材料设计,而是选择了装药设计。
王泽山为人低调谦和,但在专业领域的竞争中,他总是②__当仁不让__,抢占制高点。在日常的科研中,他从不一味跟踪、模仿国外的理论和成果,他总是能打破科研上的惯性思维,在别人意想不到的地方找到突破点,发觉不引人注意的现象和细节,为一筹莫展的难题提供③__别具一格__的解决方法,而这也正是他在科学研究上取得成功的秘诀之一。
是什么成就了王泽山院士?正是60多年全心投入火炸药研究的执着,正是始终如一的自强不息与创新追求,正是“一辈子只做一件事”的痴心不改。唯其如此,才使我国获得了火炸药领域引领国际的实力,做出超越国外水平的原创成果,让中国古代“四大发明”之一的火药在现代重焕荣光。
请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
【解析】 ①根据后文的“冷门的”“他没有跟风去追逐前沿材料设计”可知,他当时选择的并非是传统意义上的热门、吃香专业,这也是世俗不容易理解的,故可填“义无反顾”。义无反顾:从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。②前文说“王泽山为人低调谦和”,而在这之后,也有一个关联词“但”说明他在专业领域的竞争中“抢占制高点”的相反表现,故可填“当仁不让”。当仁不让:遇到应该做的事情,积极主动地担当起来,毫不推辞。③根据前文“他总是能打破科研上的惯性思维”可知,此处应填与“意想不到”“不引人注意”等类似的表示另辟蹊径的成语,故可填“别具一格”。别具一格:另有一种独特风格。
请将文中画波浪线的部分改成一个长单句,可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
__长期从事含能材料方面的教学与研究,建立了发射装药理论,发明了低温感技术,研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术的王泽山院士是我国著名的火炸药专家。__
【解析】 注意是改写长单句,可以将原句的主谓宾找出来,主语是王泽山院士,而他的一系列活动中,前面“长期从事含能材料方面的教学与研究”是他的活动过程,而“建立了发射装药理论,发明了低温感技术,研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术”是活动所取得的成绩。所以,可以把这两者结合起来,把它们作为“王泽山院士”的定语。“是我国著名的火炸药专家”可以作为句子的谓语和宾语。
文中画横线的句子使用了怎样的修辞手法?请结合材料简要分析其表达效果。(4分)
__运用了设问和排比的修辞手法。先提问“是什么成就了王泽山院士”,然后说明其思想精神原因。先提出问题,能引起读者思考;使得层次分明,思路清晰;加强语气,突出王院士的崇高精神。回答部分依次列举执着、自强不息和创新追求、痴心不改三个方面,全面展现了王院士为中国火炸药科研上下求索的执着精神,更立体地展现了人物形象,也让表达富有气势。__
【解析】 首先,运用了设问修辞手法,问句是“是什么成就了王泽山院士”,答句则是三个“正是……”,一问一答构成设问。画横线句故意先提出“是什么成就了王泽山院士”的问题,能引人注意,启发思考;答句从精神的角度做了回答,进一步突出了王院士的崇高精神;一问一答使得层次分明,思路清晰。其次用“正是60多年全心投入火炸药研究的执着”“正是始终如一的自强不息与创新追求”“正是‘一辈子只做一件事’的痴心不改”,三个整齐划一的句子,构成排比句,不仅在内容上丰富而全面地展现了促使王院士一辈子为中国火炸药事业奉献的思想境界和精神意志,而且在形式上也使表达富有气势,让王院士的崇高精神更深入人心。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成4~5题。
弘扬中华优秀传统诗词文化,要重点做好“创造性转化”和“创新性发展”。①__二者内涵并不相同__。创造性转化是指对古代诗歌经典的研究、阐释、诵读、学习与运用,是“照着说”,是“盘活存量”;而创新性发展则是指当代诗词创作与研究、传播运用,则是“接着写”,是“扩大增量”。当然,②__这两方面并不是截然对立的__,“创造性转化”和“创新性发展”之间是“互文”的关系。
历代经典诗歌艺术具有丰富的内涵,( )。王国维在《人间词话》中对治学三境界的总结,就是通过对古代词的解读而进行再创作,③__从而使诗词获得创造性转化__,并且获得创新性发展。
下列填入文中括号内的