四川省南充高级中学2022-2023学年九年级上学期1月期末考试语文试题

南充高中2022~2023学年度上期 初2020级期求（第五次月考)语文试卷 (时间：120分钟总分：150分命题人：刘丽华审题人：罗杰) 一、语文知识及运用（共12分，每小题3分）》 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )（3分) A.笔舰（nin) 愧赧(ndn) 冠冕·(min) 强聒不舍（qi6ng) B.发怔(zheng) 栈桥(zhan) 桔据(j) 矫揉造作(jiǎo) C.忧戚(q1) 䴔婷（pin) 筵席(ydn) 箪食壶浆(ddn) D.星宿(xiu) 掺杂(can) 恐吓（xià) 茅顿开(s心) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.惊骇 摧殁 旗帜 型守成规 B、®E物 端祥 盘恒 郑重其是 C.赦免 恣雎 旁格 根深缔固 D.豢养 倾刻 宽宥 与日其增 3.下列各旬中，加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.王老师修改文章经验丰盒，常常妙手回春。 B.整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有， C.久闻先生大名，如雷贯耳。 D.他本不横什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，以不过是附柑风雅罢了。 4.下列文学义化常识表述不正确的一项是( )(3分) A.《沁园替·雪》中“惜宗米祖，稍逊风骚”的“风骚”，本指《诗经》里的《困风》 和《楚辞》中的《离强》，后来泛指文党澳。 B.《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，选自迅先生的《且介亨杂文》， C.“船外别说空气和生命，连空间都没有。”这是一个递进复句。 D.《我的叔权于勒》通过讲述主人公于勒的遭遇，掏蓝了资本主义制度下人与人赤课裸 的金钱关系。 二、阅读下面选文，完成5一7题。（共9分，每小题3分） 传统与新兴文学教育如何携手并进 货敏 ①“五四”以来，文学牧有一直是一个重要话逝，文言与白话、审美与功利等命的讨 论一直进行着。这种讨论背后析射的是时代、文化、文学、教育等谐多要齐之问的复杂关系。 而关于“文学牧有的危机”则主妥是21世纪以米文学界与语文教育张共同关注的洁题，且这 种“危机”的形式足百年屮国文字牧育所木邈遇的。 ②关于“文坐牧有的危机”，有关学者认为，今天的文学技育正父到大众文化、文学世 俗化和甫俗化，以及旧读图像化的外部冲击。沈文半找有内部而客，中关抄性异化为丹学认 知、价值理性异化为工具理性等问迥点表子技了文学牧有的危机。 的1瓜r8负 ③所谓“危机”，一般频发于文化传型的历史时期。新时期以来，中国的文化转型集中 表甩在审美文化向洲价文化转型、语这文化向视此文化枝型等方面，达些不同层面的文化秋 型.都对文半放舟产生了不同促及的影响。而彩响飛大的便是语$文化向视觉文化或图伊文 化的转型.囚为这是件播建介的变苹，一种由语言媒介向图像媒介的转变。 ④以位言文字媒介为中心的文化的特征是“容有逻样的复杂思维，高度的理性和秩序， 时干自相清的憎恶，超常的冷铲和容视以及字件文众及应的耐心”。而以图像为中心的文 化则以氓乐为枝心、“所有的内容都以好乐的方式表现出来”，需要营造的是形象而不是抽 象和复杂，“它使信息变得没有内容，没有历史，没有语境，也就是说，信息被包装成娱乐”。 因此，从“语言文字小蝶介向“图仪驿泉”蝶介的转变，“纸上”向“屏上”转变，不仅是 一种传播形式的变苹，也是一种传播内容的变苹，这种你苹对传统的文学教育带来冲击。 ⑤当图像代替义字成为我们认识世界的方法和途径，并近步淡变成一种思维方式时，以 视觉的浅层愉悦和感官的直接刺激为持征的图像阅读取代语言文字阅读也就无法避免了。语 言文字建构的关学世界需要我]泳八体、感知与追予，而图像呈现在我们面前，直接带来 轻松、扁平的愍是，不需要思维的深度介入。 ⑥读图取代了读文，图像的平面性、感官性、瞬间性与拼贴性，可能就取代了文字的团 整性、思考性、人文性、想京性与审美性，导致在充满想象的文学阅读中，深层情感互动消 失殆尽、精神世界的丰富性、思想世界的多元性也就不复存在了。 ⑦在图像世界里，在惑官刺激与瞬时享受中，审美感知能力渐行渐远，即便是文字阅读， 也会选择那些浅直的国文书、动漫书，更有甚者对传统的文学经典进行戏说与液绎、曲解与 颇菠。由此，在生命成长中所必需的养料、如人文粉神、审美情怀、情感品质等，也就迩新 减少乃至消失了，通过文学教育来影响人、塑造人的功能也就随之被削弱丧失了。 ⑧如采说，图像前经作为必要的补充丰富着文学教有，那么当图像以其巨大的力堂桥压 以语言为重点的文学放育之时，大力倡导回归语言文字的阅读，尤其是回归文学经典的阅读 也就更显示出其重要的意义、因为文学经典是全人关的精神财富和思超资源。当然，倡导传 统文斗经典阅读回归的同时，也要直面时代的文化现象。我们应以一种升放的心态和足略的 自信去面对图很时代，深入思考如何使“读图时代”的文学批育焕发