内容正文:
[对应学生用书P31]
《中国高考评价体系》指出,命制结论开放、解题方法多样、答案不唯一的试题,增强试题的开放性和探究性,引导学生打破常规,进行独立思考和判断,提出解决问题的方案,体现了高考试题的“应用性”,开放性和探究性问题在近几年的高考中多次考查.
类型1 结论开放型
设数列{an}的前n项和为Sn,写出一个{an}的通项公式an=________,使{an}满足以下条件:①{an}是递减数列;②{Sn}是递增数列.
[解析] 由数列{Sn}是递增数列可知数列{an}从第二项起,各项都是大于零的,结合数列{an}为递减数列,考虑{an}为公比在0到1之间的等比数列,显然,an=符合条件(答案不唯一).
[答案] (答案不唯一)
[规律方法] 本题是结论开放题,结论不唯一,此类问题一般难度较小,解答此类问题应从基础问题思考.
(2022·南京学情调研)将函数y=cos x的图象向右平移φ(φ>0)个单位长度,所得图象与y=sin x的图象重合,则φ的一个可能的值为________.(写出一个正确答案即可)
解析 由题意可知,cos (x-φ)=sin x,
又cos =sin x,所以可取φ=.
答案 (答案不唯一)
类型2 条件开放型
在①a2+a3=a5-b1,②a2·a3=2a7,③S3=15这三个条件中任选一个,补充在下面的问题中,并解答.
已知等差数列{an}的公差d>0,前n项和为Sn,若________,数列{bn}满足b1=1,b2=,anbn+1=nbn-bn+1.
(1)求{an}的通项公式;
(2)求{bn}的前n项和Tn.
注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.
[解] (1)若选择①,解答过程如下:
由anbn+1=nbn-bn+1,得a1b2=b1-b2,
因为b1=1,b2=,所以a1=2.
因为a2+a3=a5-b1,所以2a1+3d=a1+4d-b1,
故d=3,所以an=3n-1.
若选择②,解答过程如下:由anbn+1=nbn-bn+1,得a1b2=b1-b2,
因为b1=1,b2=,所以a1=2.
因为a2·a3=2a7,所以(a1+d)(a1+2d)=2(a1+6d),
又d>0,故d=3,所以an=3n-1.
若选择③,解答过程如下:
由anbn+1=nbn-bn+1,得a1b2=b1-b2,
因为b1=1,b2=,所以a1=2.
因为S3=15,所以3a1+d=15,
故d=3,所以an=3n-1.
(2)由(1)知(3n-1)bn+1=nbn-bn+1,即3nbn+1=nbn,所以bn+1=bn,
又b1=1,所以数列{bn}是以1为首项,为公比的等比数列,
所以bn=,故Tn==(1-3-n).
[规律方法] 本题中对条件anbn+1=nbn-bn+1的灵活运用很关键,将an=3n-1代入后即可得到数列{bn}的递推关系,进而得到bn+1=bn,结合b1=1,得到{bn}的通项公式.
在①a3+a5=5,S4=7;②4Sn=n2+3n;③5S4=14S2,a5是a3与的等比中项,这三个条件中任选一个,补充在下面问题中,然后解答补充完整的题目.
已知Sn为等差数列{an}的前n项和,若________.求an.
解 选择条件①:设等差数列{an}的公差为d,
则解得故an=;
选择条件②:4Sn=n2+3n,
当n≥2时,4an=4Sn-4Sn-1=n2+3n-[(n-1)2+3(n-1)]=2n+2,即an=(n≥2),
当n=1时,a1=S1==1,也适合上式,
故an=;
选择条件③:设等差数列{an}的公差为d,
则
解得a1=1,d=或a1=0,d=0(不合题意),故an=.
类型3 方案选择型
(2021·全国甲卷)已知数列{an}的各项均为正数,记Sn为{an}的前n项和,从下面①②③中选取两个作为条件,证明另外一个成立.
①数列{an}是等差数列;②数列{}是等差数列;③a2=3a1.
注:若选择不同的组合分别解答,则按第一个解答计分.
[解] 选①②作条件证明③:
设=an+b(a>0),则Sn=(an+b)2,
当n=1时,a1=S1=(a+b)2;
当n≥2时,an=Sn-Sn-1=(an+b)2-(an-a+b)2=a(2an-a+2b);
因为{an}也是等差数列,所以(a+b)2=a(2a-a+2b),解得b=0;
所以an=a2(2n-1),所以a2=3a1.
选①③作条件证明②:
因为a2=3a1,{an}是等差数列,
所以公差d=a2-a1=2a1,
所以Sn=na1+d=n2a1,即=n,
因为-=(n+1)-n=,
所以{}是等差数列.
选②③作条件证明①:
设=an+b(a>0),则Sn=(an+b)2,
当n=1