内容正文:
选择性必修2 区域地理
主题10:“一带一路”倡议与国际合作
学习目标
通过学习丝绸之路到“一带一路”的历史,掌握“一带一路”倡议的主要内涵和涉及的主要区域。
通过学习与“一带一路”有关的典型案例,分析国际合作的意义。
课堂导入
古代陆上丝绸之路起源于西汉,以都城长安(今西安)为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并连接地中海沿岸各国的陆上通道。
古代海上丝绸之路形成于秦汉时期,发展于三国至隋朝时期,繁荣于唐宋时期,转变于明清时期,是古代中国与外国商品贸易和文化交往的海上通道。
课堂导入
项目 古丝绸之路
时代
背景 农业社会的自然经济
范围 亚欧大陆和非洲
经济交流方式 商品输出
贸易
方式 中转贸易
交通通信方式 人力、畜力、帆船
课堂导入
思考:古丝绸之路的开辟对当时世界发展有哪些重要意义?
丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道,丝绸之路有力地促进了东西方经济和文化的交流,实现了人类文明史上的商品物产大流通、科学技术大传播、多元文化大交融,为人类文明史做出来不可磨灭的贡献。
从丝绸之路到“一带一路”
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称
丝绸之路经济带
中国→中亚→俄罗斯→欧洲
中国→中亚→西亚→波斯湾→地中海
中国→东南亚→南亚→印度洋
21世纪海上丝绸之路
中国沿海港口→南海→印度洋→欧洲
中国沿海港口→南海→南太平洋
从丝绸之路到“一带一路”
“一带一路”的提出背景
(1)资源具有互补性。相关国家资源分布不均衡,具有较强互补性,优化本国资源配置。
(2)地理位置邻近。相关国家,从古至今保持着密切往来,相互依赖程度高。
(3)相关国家合作意愿上升。中国边境地区整体状态处于历史最好时期。
(4)历史基础深厚。古丝绸之路起始于中国,有力的促进了东西方交流。
(5)区域经济发展不平衡。我国东、西部地区发展不平衡加剧。“一带一路”中间广大腹地国家经济发展水平与两端的经济圈存在巨大差异。
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从丝绸之路到“一带一路”
“一带一路”六大经济走廊分布示意
新亚欧大陆桥
中国—中亚—西亚
中蒙俄
中国—中南半岛
中巴经济走廊
孟中印缅经济走廊
从丝绸之路到“一带一路”
2011年3月19日,首列中欧班列(重庆—杜伊斯堡)成功开行以来,成都、西安、郑州、武汉、苏州、广州等数十个城市也陆续开行了去往欧洲多个城市的集装箱班列。
从丝绸之路到“一带一路”
1.与选择传统海上丝绸之路海运方式相比,说出中欧班列在运输方面的优缺点.
优点:
陆上运输,运输距离较短;
陆上运输速度较快;
连续性强,运输过程受天气等自然条件影响小;
受恶劣天气影响小,运输的安全性高;
缺点:
铁路运输单次运量较小;
运费较高,成本高。
从丝绸之路到“一带一路”
2.分析多个城市开通运行中欧班列的原因。
中欧班列物流组织日趋成熟;
班列沿途国家经贸交往日趋活跃;
国家间铁路、口岸、海关等部门的合作日趋密切;
沿途国家政策大力支持;
沿线内陆城市积极发展外向型经济等。
从丝绸之路到“一带一路”
3.分析中欧班列开通后对沿线社会经济发展的影响。
促进中欧贸易大通道进一步融通;
促进产业和人口集聚的“经济带”的形成;
加速枢纽城市经济实力的提升;
促进交通设施完善;
带动相关产业发展,并提供就业机会;
进一步扩大对外贸易范围。
“一带一路”国际合作的主要内容
“一带一路”国际合作的主要内容
政策沟通
设施联通
贸易畅通
资金融通
民心相通
国家间合作的依据:资源禀赋各异、经济互补性较强、彼此合作潜力和空间很大。
“一带一路”国际合作的意义
课堂阅读与讨论:“一带一路”的意义
“一带一路”国际合作的意义
分析“一带一路”经济走廊对我国各区域发展的意义
“一带一路”国际合作的意义
分析“一带一路”经济走廊对我国各区域发展的意义
西南地区:有利于西南地区的对外开放,促进广西和云南加速发展,使广西成为我国面向东南亚开放的核心区,使云南成为我国面向南亚开放的桥头堡。
西北地区:加强与中亚、南亚发展的联系。
东北和内蒙古地区:加强与俄罗斯远东地区和蒙古国的全方位合作,为东北和内蒙古的发展创造新的动力。
东部沿海地区:通过加强与“海上丝绸之路”相关国家,特别是东盟国家的合作对接,进一步提升对外开放水平和国际竞争力。
“一带一路”国际合作的意义
和平之路
与相关国家发展战略对接,增进互信,扩大合作
繁荣之路
聚焦发展
互联互通
产业合作
开放之路
提高贸易和投资自由化便利化水平,加强商务合作
创新之路
抓住新一轮科技产业变革机遇,加强创新能力合作
文明之路
建立多层次的人文合作机制,推动教育、科技、文化等领域合作
一带一路”倡议致力于构建共商、共建、共享的国际社会格局,得到了国际社会的广泛认可与支持,是构建人类命运共同体的伟大实践。
典型例题
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