主题10 “一带一路”倡议与国际合作-【知识手册】高中地理全册必背章节知识清单（中图中华地图版选择性必修第二册）

主题10 “一带一路”倡议与国际合作 · 知识结构 · 对应的课程标准 结合‘一带一路’建设，说明国际合作的重要意义 · 学习目标 1.通过学习丝绸之路到“一带一路”的历史，掌握“一带一路”倡议的主要内涵和涉及的主要区域。 2.通过学习与“一带一路”有关的典型案例，分析国际合作的意义。 · 学习重点 1.了解“一带一路”倡议的内涵和涉及的主要区域。 2. 通过“一带一路”的典型案例，分析国际合作的意义。 · 学习难点 以“一带一路”为例，从区域关联性的角度分析国际合作的意义。 · 核心术语 保护丝绸之路 “一带一路”倡议 国际合作 · 主要知识点 一. 古代“丝绸之路” 1. 定义 德国地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以 为媒介的这条西域交通道路”，命名为“丝绸之路”。 2. 古代丝绸之路的组成与作用 （1）古代陆上丝绸之路 以 （今西安）为起点，经 、新疆，到 、西亚，并连接 海沿岸各国的陆上通道，其最初作用是输出我国出产的 、茶叶和瓷器等。 （2）.古代海上丝绸之路 以东部沿海港口为起点，向南经南海、北印度洋到东南亚、 、西亚，并连接非洲东部沿海各国的海上通道，其作用是古代中国与沿海国家进行 和 。 二.现代“一带一路” 1.定义 “一带一路”是“ 带”和“ 路”的简称。 2.“一带一路”国际合作的内容 （1）合作领域 我国主要是在 资源开发、 发展、 建设、 技术服务等方面与沿线国家开展合作。 （3）合作内容 包括五个“通”，即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通。其中， 通是“一带一路”倡议的重要保障， 通是“一带一路”建设的优先领域。 通是“一带一路”倡议的重要内容， 通是“一带一路”倡议的重要支撑， 通“一带一路”倡议的社会根基。 【思考】现代“一带一路”与“古代“丝绸之路””的联系与区别 联系： 区别： 【思考】与“丝绸之路经济带”相比，“海上丝绸之路”的优势和不足分别有哪些？ 优势： 不足： 【思考】推动“丝绸之路经济带”可持续发展的具体对策有哪些？ 经济方面：