主题10 ”一带一路”倡议与国际合作 课件 中华中图版选择性必二 2024-2025学年高二年级

2024-08-18
| 19页
| 1017人阅读
| 389人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理中图中华地图版选择性必修2
年级 高二
章节 主题10 “一带一路”倡议与国际合作
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 57.53 MB
发布时间 2024-08-18
更新时间 2024-08-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-08-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46883296.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

沪教版选必二 2 020 主题10 “一带一路”倡议与国际合作 第3单元 区域协调合作 学习目标 通过学习丝绸之路到“一带一路”的历史,掌握“一带一路”倡议的主要内涵和涉及的主要区域。 通过学习与“一带一路”有关的典型案例,分析国际合作的意义。 现代“一带一路” 1.定义:“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。 2.“一带一路”国际合作的内容 (1)合作领域 我国主要是在能源资源开发、产业发展、市场建设、工程技术服务等方面与沿线国家开展合作。 (2)合作内容 包括五个“通”,即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通。其中,政策沟通是“一带一路”倡议的重要保障,设施联通是“一带一路”建设的优先领域。贸易沟通是“一带一路”倡议的重要内容,资金融通是“一带一路”倡议的重要支撑,民心相通“一带一路”倡议的社会根基。 “一带一路”六大经济走廊分布示意 3. “一带一路”国际合作的意义 (1)对世界的意义:致力于构建共商、共建、共享的国际社会格局。 (2)对我国的意义:大幅提升了我国贸易投资自由化、便利化水平,推动了我国开放空间从沿海、沿江向内陆、沿边延伸,形成了陆海内外联动、东西双向互济的开放新格局,利于维持边境地区的和平稳定,促进我国社会经济可持续发展。 (3)对沿线国家的意义:利于沿线国家探寻经济持续增长之路,获得中国的资金技术支持。 2011年3月19日,首列中欧班列(重庆—杜伊斯堡)成功开行以来,成都、西安、郑州、武汉、苏州、广州等数十个城市也陆续开行了去往欧洲多个城市的集装箱班列。 1. 中欧班列在运输方面的优缺点. 优点: 陆上运输,运输距离较短; 陆上运输速度较快; 连续性强,运输过程受天气等自然条件影响小; 受恶劣天气影响小,运输的安全性高; 缺点: 铁路运输单次运量较小; 运费较高,成本高。 3.分析中欧班列开通后对沿线社会经济发展的影响。 促进中欧贸易大通道进一步融通; 促进产业和人口集聚的“经济带”的形成; 加速枢纽城市经济实力的提升; 促进交通设施完善; 带动相关产业发展,并提供就业机会; 进一步扩大对外贸易范围。 “一带一路”国际合作的主要内容 分析“一带一路”经济走廊对我国各区域发展的意义 西南地区:有利于西南地区的对外开放,促进广西和云南加速发展,使广西成为我国面向东南亚开放的核心区,使云南成为我国面向南亚开放的桥头堡。 西北地区:加强与中亚、南亚发展的联系。 东北和内蒙古地区:加强与俄罗斯远东地区和蒙古国的全方位合作,为东北和内蒙古的发展创造新的动力。 东部沿海地区:通过加强与“海上丝绸之路”相关国家,特别是东盟国家的合作对接,进一步提升对外开放水平和国际竞争力。 对中国的影响包括:①形成中国各地方开放态势。 “一带一路”倡议推动我国各地区的开放。②解决我国产能过剩、外汇资产过剩的部分问题。周边国家发展潜力巨大,结合我国资 金技术支持,经济效益潜力巨大。③维持边境地区的和平稳定。 “一带一路”倡议对沿线国家的影响:①探寻经济增长之路。通过“一带一路”,共同分享中国 改革发展红利、中国发展的经验和教训。中国着力推动沿线国家间实现合作与对话,建立更加平等 均衡的新型全球发展伙伴关系,夯实世界经济长期稳定发展的基础。②获得资金技术支持。中国在 推动“一带一路”过程中,投入大量资金、技术、人才,沿线国家可抓住机会与中国一起谋求经济、 政治、文化的繁荣发展。 “一带一路”是在古代丝绸之路的基础上对国际 合作的全面深化和扩展,形成相关国家之间在经济、政治、文化等方面交流的重要通道,而且二者 都由陆上线路和海上线路组成。二者的区别主要表现为:古代丝绸之路更加强调为一种由不同线路 组成、具有基本走向的道路系统,主要是连接中国和欧洲之间的通道;“一带一路”更加强调为一 种我国为了促进全方位、多层次的国际合作而提出的方针,无论在合作范围还是合作深度等方面,都要比古代丝绸之路的内涵更深远。 1. 举例说明“一带一路”倡议提出以来我国社会经济发展的国内外背景。 (1)国际背景。随着社会经济的发展,全球治理面临着诸多问题与挑战,包括国家 与地区安全隐患不断涌现、全球经济增长乏力、不确定性风险上升、合法性与有效性欠缺等。这种 局面在全球经济治理领域内尤为明显。应对这些问题与挑战,愈发需要更为紧密的全球协调与合作, 共塑全球合作治理的新局面。 (2)国内背景。中国产能过剩、外汇资产较充裕;中国油气资源、矿产资源对国外的依存度高; 中国的工业和基础设施集中于沿海地区,如果遇到外部打击,容易失去核心设施;中国边境地区整 体状况处于历史最好时期,邻国与中国加强合作的意愿普遍上升。 主题练习 2. 结合“一带一路”倡议的发展进程,说明推进国际合作和交流的途径。 从政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、 民心相通这五个方面阐述。 主题练习 3. 深入了解“一带一路”倡议的最新进展和动态,谈谈如何将国内区域合作与国际区域合作进行衔接。 应注重加强国内区域与国际区域之间的联系。第一,加强珠三角地区、北部湾经济 区与西南地区的合作,充分发挥广东省、广西壮族自治区、云南省面向东南亚和南亚的门户作用。第二,加强西北地区与中亚国家的合作,提升西北地区对外开放水平。第三,加强东北地区和内蒙古地区 与蒙古和俄罗斯的合作,提升经济发展动力。第四,加强东部沿海地区与东盟国家的合作,进一步 提升区域的对外开放水平和国际竞争力。 主题练习 课时作业 (2024黄埔一模)材料一:2023年10月17日,中国、印尼合作的雅万高铁正式开通运营,该铁路是中国“一带一路”倡议背景下两国务实合作的标志性工程。高铁所在岛屿位于板块活跃地带,中部地势高。高铁线路桥、隧长度占比约76%,高铁车身配有由印尼国宝级动物“科莫多龙”纹理抽象而来的红色多边形图案。 (1)雅万高铁的开通充分体现出“一带一路”国际合作中的____。 设施联通 B. 贸易畅通 C. 资金融通 D. 政策沟通 A (2024静安一模)2.根据中方企业在印尼的投建项目,说明中印双方围绕镍矿开发及产业园区建设开展协调合作的积极意义。 矿产开发工程项目 矿区清表:矿料剥采:挖掘、品控;运输、运输道路维护; 园区产业链(电池) 镍矿开采→冶炼加工→电池正极材料→新能源电池 对印尼:资源优势转化为经济优势;促进当地镍矿的产业升级;提供大量的就业机会;完善当地基础设施建设。 对中国:绕开印尼出口限制,满足国内的需求;工业园区的开发,带动配套产业的发展;扩大“一带一路”的影响力等。 (2024浦东一模)3 2023年10月19日,国家主席习近平会见来华出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛的莫桑比克总理马莱阿内,共祝中莫共建“一带一路”合作取得丰硕成果。阅读图文材料,回答下列问题。 “一带一路”倡议提出以来,中莫双方在石油、天然气、稀土、钛等能源、矿产资源的勘探开发和利用方面深入合作 石油、稀土等资源属于战略性资源,随着我国经济发展的不断加快,国内战略性资源的供需矛盾增大,与莫桑比克的合作,可以使矛盾得到缓解;莫桑比克政局稳定,与其合作,可以降低我国资源进口和运输过程中存在的风险;拓展了我国石油、稀土等战略性资源的进口渠道,有利于保障我国的资源安全;有助于我国战略性资源(能源)保障体系的建立健全等。 简析中莫两国在石油、稀土等资源开发上的合作,可能给我国带来的积极影响。 (2024闵行二模)4.2024年3月2日,塞拉利昂的总统在我国访问时参观了湖北省农业科学院。读图文资料,回答问题。 材料:中国在塞拉利昂的投资项目有农业、渔业、矿业、建筑、旅游、通讯、加工制造等,中资铁矿项目配有完备的铁路及港口物流运输系统,为该国发展注入活力。 概述我国在塞拉利昂投资建设大型铁矿项目对当地的积极影响。 ① 开采铁矿资源,增加就业机会,提高当地居民收入,增加铁矿出口,增加外汇收入;② 加开采铁矿建设有配套的铁路、公路、港口建设,完善当地的交通基础设施;③ 提供管理经验和采矿技术,提升该国劳动力素养。 Lavf56.40.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$

资源预览图

主题10 ”一带一路”倡议与国际合作 课件 中华中图版选择性必二 2024-2025学年高二年级
1
主题10 ”一带一路”倡议与国际合作 课件 中华中图版选择性必二 2024-2025学年高二年级
2
主题10 ”一带一路”倡议与国际合作 课件 中华中图版选择性必二 2024-2025学年高二年级
3
主题10 ”一带一路”倡议与国际合作 课件 中华中图版选择性必二 2024-2025学年高二年级
4
主题10 ”一带一路”倡议与国际合作 课件 中华中图版选择性必二 2024-2025学年高二年级
5
主题10 ”一带一路”倡议与国际合作 课件 中华中图版选择性必二 2024-2025学年高二年级
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。