写作 家乡的风俗-2022-2023学年六年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用））

写作 家乡的风俗 导入新课 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方，每个节日都有不同的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？ 一、明确写作要求 作文题：家乡的风俗 请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 二、审清题意 1.分析题目的中心词和限定语 2.理解写作要求 二、审清题意 1.分析题目的中心词和限定语 一般是指自己小时候生长的地方或祖籍地。也可以把自己长久居住过的有归属感的地方。 家 乡 的 风 俗 中心词 “风俗”就是人们在社会生活中逐渐形成的，是历代相沿，积久而成的，具有稳定的社会习惯、行为、风尚、礼节等。例如春节贴春联、守岁、吃团圆饭等，端午节吃粽子、赛龙舟等。 限定词 如果能够写你家乡特有的、区别于其他地方的风俗是最好的了，这样的材料更能表现出你的家乡独特的美和独特的文化韵味。 要写自己参加一次风俗活动的亲身经历。要在自己亲身经历，或是访谈或是资料的帮助下，尽可能的描述自己参加这项风俗活动的体验。要有真情实感。 二、审清题意 2.理解写作要求 你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 要写一种。可以单写风俗活动中具体的一项，也可以描写一个风俗活动中一系列的风尚、礼节和习惯等。 三、确定写什么 写什么 选择哪一地域的风俗来写？ 你的读者可能是谁？他可能想了解什么？ 选择哪一种风俗来写？ ①你的家乡在哪里？ ②有什么风俗？ ③这个风俗是怎么来的？ ④它表现的形式是怎样的，有什么特点？ ⑤人们对这个风俗有什么看法？ ⑥这个风俗有什么寓意？ 选择祖籍地来写； 选择从小生活的地方来写； 选择现在生活的地方来写； 节日：春节、清明、端午、中秋、 重阳等； 礼仪：婚嫁、丧葬、迁居、满月等； 饮食：特色小吃、传统菜肴、饮食 习惯等； 其他：村落民居、民族服饰、民间 工艺等。 你体验过哪些风俗活动？ 这种风俗用到哪些相关物品？ 这种风俗活动的完整过程是怎样的？ 怎么写 搜集资料，准备写作 四、确定怎么写 回忆过程，确定内容 细致描写，丰富体验 确定详略、顺序，列出提纲 搜集资料，准备写作 如何搜集这种风俗的相关资料 （1）设计一份采访任务单 （2）上网查阅文献资料 采访任务单 采访对象：_________________________ 家乡所在地：_______________________ 家乡的一个风俗名称：________________ 这个风俗的由来：_____________________________ 这个风俗的表现形式和特点____________________ _________________________________________________ 这个风俗的寓意：______________________________ 人们对这个风俗的看法：_______________________ 采访对象提到的其他内容：_____________________ 根据你的写作内容， 尝试着丰富这张采访任务单 搜集资料，准备写作 如何搜集这种风俗的相关资料 （1）设计一份采访任务单 （2）上网查阅文献资料 （3）查阅有关的专著或文献 搜索“春节”“元宵节”“端午节”“重阳节”等一些传统节日; 搜索“贴春联”“赏花灯”“舞狮子”“吃月饼”等一些风俗活动; 搜索“年三十儿”“除夕”“大年夜”等同一风俗的不同别称; 搜索“泼水节”“龙船节”“篝火节”等一些特别的节日。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 今年元夜时，月与灯依旧。——欧阳修《生查子•元夕》 回忆过程，确定内容 （1）参加风俗活动的时间、地点，有哪些人参加； （2）活动现场的情况：环境氛围、人物的活动、物品的特征； （3）其中最能触动你的是哪个场景； （4）参加活动时或活动后的内心感受如何； （5）可以将收集来的资料有选择地穿插在文中。 介绍一种风俗 这种风俗的主要特点是什么？ 分哪几个方面来介绍？ 重点介绍什么？ 自己对这种风俗的实际体验怎样？ 写参加风俗活动的经历 可表达对家乡风俗的看法 细致描写，丰富体验 在描写传统的习俗时，我们可能需要描写与之相关的某件物品，春联、年画、舞狮的道具、花灯、龙舟等等，也可能需要描写一些食物，饺子、粽子、月饼等等，如何细致地描写这些物品呢？ （1）仔细观察——材质、色彩、尺寸、种类、如何使用等等。 （2