口语交际：我是小小讲解员（同步练习）部编版语文五年级下册

口语交际 班级: 姓名: 家长签名: 一、读拼音写词语。 她坐在小艇的diàn zi( )上,透过chuāng lián( ),欣赏两岸的风光。不一会儿,天就黑了,周围渐渐chén jì( ),小镇又huī fù( )了宁静,只有mǎ tòu( )的dēng tǎ( )在闪烁着微弱的光芒。 2、 选词填空。 神奇 神秘 (1)我听到过许多有关金字塔的传说,向往着它( )的风采。 (2)那一片迷人的金色,简直把你融化进一个( )的境界,使你充满豪迈的感受。 沉寂 静寂 (3)( )笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 (4)水面上渐渐( ),只见月亮的影子在水中摇晃。 三、交际话题 1.本次口语交际的内容是选择一个情境,做一名( ) A.小游客 B.小小讲解员 C.环境监督员 2.关于“讲解员”说法有误的一项是( ) A.讲解员就是导游,陪着游客一起玩。 B.讲解员与组团社导游有着根本的区别。 C.讲解员应该具备教师、播音、演讲、表演等专业技术。 D.讲解员既担负着宣传和教育的职能,同时也要能有效地组织引导观众参观。 四、交际要求。 判断。对的打“√”,错的打“×”。 1.讲解员在讲解时语气应亲切自然,发音准确,语速适中,音量适宜,吐字清晰,张弛有度。( ) 2.在讲解过程中,听众的质疑可以不予理睬,按照自己的原稿讲就行。( ) 3.为了使讲解更吸引人,可以做一些小卡片,标注要讲的关键 信息。( ) 4.为了保证讲解效果,讲解员一字不漏地把准备稿背下来就是最好的。( ) 五、交际方法。 为了使讲解更吸引人,我们可以这么做( )(多选) A.列提纲,按照一定的顺序讲述。 B.讲解的时候可以用动作、表情辅助讲解。 C.讲解的时候表演舞蹈或唱歌。 D.根据听众的反应调整讲解的内容。 六、交际活动。 1.请按正确的顺序排列,标上序号。 ( )将资料整理成一篇讲解稿。 ( )围绕主题查阅、搜集有关文字和图片资料。 ( )自己试着讲一讲。 ( )确定好讲解的主题。 ( )给同学们试讲,请他们提意见,改进你的讲解。 2.按要求完成练习。 (1)根据下面提供的情境,你打算选哪一个情境主题,写下来。 ①讲解学校有代表性的地方。 ②介绍一下你家周边的环境。 ③给博物馆当志愿讲解员。 ④讲解你家乡最有名的一处景观。 _ _ _ _ _ (2)根据你确定的主题,你打算做些什么准备工作? _ _ _ _ 学科网(北京)股份有限公司 $