2.1 人体与外界气体交换（第2课时）-【备课精选】2022-2023学年七年级生物下册同步教学精品课件（济南版）

第一节 人体与外界的气体交换 第二课时 学习目标 1.通过分组实验以及图表分析，准确判断吸入气体与呼出气体的成分变化。 2.通过图文分析，正确标注肺泡处和组织处的气体扩散方向，并准确说出肺泡处和组织处血液成分的变化。（重难点） 3.分析人体与外界气体交换示意图，用生物学术语表述呼吸的四个过程及原理。 一、比较吸入气体与呼出气体 阅读课本，思考下列问题： （1）用什么方法可以收集气体呢？ （2）回顾七上内容，我们如何验证氧气？如何验证二氧化碳？ （3）甲、丙两集气瓶中的石灰水变化有何不同？这说明了什么问题？ （4）乙、丁两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同？这说明了什么问题？ 实验：比较人体呼出的气体与空气的差别 （3）甲、丙两集气瓶中的石灰水变化有何不同？这说明了什么问题？ 甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙集气瓶中的石灰水变浑浊。说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 （4）乙、丁两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同？这说明了什么问题？ 乙集气瓶中的细木条继续燃烧，丁集气瓶中的细木条很快熄灭。说明人体吸入的空气中，氧气含量较多；而呼出的气体中，氧气含量减少。 拓展提升： 分析下表： 1.吸入呼出气体中成分最多的是？ 2.呼出气体中氧气含量和二氧化碳含量哪个高？ （1）由表中数据可知，呼出气体中的氧气比吸入气体中的___。 （2）按如上图所示装置及操作说明进行实验，探究“人呼出气体中的 二氧化碳比吸入气体中的多”，实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处 于_____状态。 少 舒张 （3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是___________。 实验现象：___瓶中石灰水浑浊程度大。 实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的_______ （填结构）。 呼出的气体 乙 线粒体 分析下表中的数据和如下图所示的实验，回答问题。 气体 成分 大气中的含量/% 呼出气体中的含量/% 氮气 78 78 氧气 21 16 二氧化碳 0.03 4 水 0.07 1.1 其他气体 0.9 0.9 跟踪训练 二、人体内的气体交换 【分组探讨】 阅读课本p28-29。 提示：气体的扩散作用 1.肺泡与血液中的气体如何交换？血液流经肺泡，血液成分如何变化？ 2.组织细胞与血液中的气体如何交换？血液流经组织细胞，血液成分如何变化？ 组织细胞 肺泡 1.肺泡内的气体交换 二、人体内的气体交换 【分组探讨】 二、人体内的气体交换 【分组探讨】 1.肺泡内的气体交换 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 静脉血 动脉血 肺泡 血液 氧气 二氧化碳 肺泡 静脉血 动脉血 血液成分的变化： 【气体的扩散作用】 组织细胞 血液 二氧化碳 氧气 二、人体内的气体交换 【分组探讨】 2.组织里的气体交换 动脉血 静脉血 血液成分的变化： 组织细胞 动脉血 静脉血 【气体的扩散作用】 肺泡 02 组织细胞 02 C02 C02 A B 肺泡外毛细血管 肺静脉 肺动脉 组织处毛细血管 三、呼吸的四个环节 【分组探讨】 1.说出空气中的氧气进入组织细胞的完整过程以及组织细胞中的二氧化碳离开人体的过程。 2.用生物学术语表述呼吸的四个过程及原理。 A B D C 肺泡与外界的气体交换 肺泡内的气体交换 气体在血液中运输 组织里的气体交换 【呼吸运动】 【气体的扩散作用】 【气体的扩散作用】 外界环境 肺泡 组织细胞 红细胞 【血液循环】 （肺通气） 呼吸四环节 原理 记到课本28页 用生物学术语表述呼吸的四个过程及原理。 溺水死亡是呼吸的第一个环节——肺与外界的气体交换（肺通气）发生障碍，最后导致全身缺氧而溺死； 【拓展提升】 思考：溺水死亡是呼吸的哪一个环节发生障碍？ 煤气中毒是呼吸的哪一个环节发生障碍？ 煤气中毒是气体在血液中的运输发生障碍。 （煤气中毒即一氧化碳中毒，它与红细胞中血红蛋白结合） 考点检测 1.下图是人呼吸的四大过程图，请读图填空： 1、Ｂ表示__________气体，Ｃ表示___________气体。 2、二表示___________________过程，这个过程是通过_________________实现的。 3.人体内氧气浓度最高的是？二氧化碳浓度最高的部位是？ 氧气 二氧化碳 肺泡内的气体交换 气体的扩散作用 呼吸道 肺 外界 空气 氧气 B 毛细血管 肺部 血液 循环 毛细血管 组织处 组织 细胞 C 二氧 化碳 肺通气 二 气体在血液中的运输 组织内的气体交换 达标检测----链接中考 （考点一） 1.关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙述（ ） A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B.肺泡外包着毛细血管 C.毛细血管