第六单元碳和碳的氧化物单元模拟测验---2022-2023学年九年级化学人教版上册

人教版化学九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 单元模拟测验 一、单选题 1．下列常见的实验操作中，正确的是（　　） A． 收集氢气 B． 检查装置的气密性 C． 读出液体的体积 D． 液体的取用 2．东营是一座美丽的沿海城市，海洋资源丰富。下列对海洋化学资源利用的叙述错误的是（　　） A．利用多级闪急蒸馏法淡化海水 B．利用蒸发结晶的方法从海水中提取食盐 C．利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料不会加剧温室效应 D．利用向海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来 3．近年来，人类的经济、生活倡导“绿色、环保、低碳”。其中，“低碳”是指生活、生产中，尽量减少向空气中排放下列哪里物质（　　） A．CO B．CO2 C．SO2 D．C 4．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，错误的是（　　） A．结构观：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们分子的构成不同 B．分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C．变化观：在一定条件下，CO2和O2可以相互转化 D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 5．下列用途中利用其导电性的是（　　） A．金刚石用来制作钻石 B．金刚石用来切割玻璃 C．石墨用来作电池的电极 D．石墨用来制作铅笔芯 6．小明在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（　　） A．CO2和CO有可燃性 B．CO2和CO都有毒 C．CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成 D．CO2和CO都能用于冶炼金属 7．如图是实验室制取气体时可能用到的一些装置。下列说法中正确的是（　　） A．使用②制取二氧化碳时，长颈漏斗下端需伸入液面以上 B．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可用①作发生装置 C．用⑤收集氧气时，气体从管口a进入 D．制取氢气时，可用③作收集装置 8．温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识不正确的是（　　） A．CO2能使干燥石蕊纸花变红 B．CO2能使澄清石灰水变浑浊 C．“低碳”是指较低的CO2排放 D．温室效应为人类提供了适宜的生存温度 9．构建知识网络能提高学习的效率。下图为有关CO2的知识网络图，以下判断错误的是（　　） A．物质①中碳元素的化合价为+4价 B．物质②中阳离子符号为Ca+2 C．物质③由2种元素组成 D．物质①和⑤发生反应转化为④的化学方程式为： 10．有关空气中成分的说法中，错误的是（　　） A．氮气用于制作霓虹灯 B．CO2过多会造成温室效应 C．氧气用于急救病人 D．稀有气体化学性质稳定 11．三个同学设计了如图所示探究实验．则下列说法正确的是（） A．甲的实验说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红 B．乙加入水后塞上橡胶塞，振荡后塑料瓶变瘪，说明CO2与水发生了反应 C．若丙的A处黑色粉末变红色、B处澄清石灰水变浑浊，说明CO具有还原性 D．丙实验结束应先停止通入CO，后A处熄灭酒精灯，防止澄清石灰水倒吸 12．下列替换能达到预期目的是（　　） A．测定空气中氧气含量的实验中，用木炭代替红磷也能得到同样的结论 B．实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，可用稀硫酸代替稀盐酸 C．铁丝在盛满氧气的集气瓶中燃烧，瓶底的水可用细沙代替 D．图书、档案着火，使用二氧化碳灭火器也可使用水基型灭火器 二、填空题 13．2016年3月22日，联合国确定“世界水日”的宣传主题为“水与就业”，我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．水是生命之源，水与人类的生活和生产密切相关．请回答下列问题： （1）要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水，你认为可以用　 　来鉴别； （2）净水器中，常用　 　作吸附剂除去水中的色素和异味． 14．如图，小红做CO2性质实验： ①从CO2性质的角度分析，蜡烛由下往上依次熄灭的原因是　 　，　 　。 ②从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是　 　。 15．化学是研究物质、创造新物质的学科。试从科学家认识物质的视角认识CO2。 （1）分类角度:CO2属于　 　(填字母)。 a.单质 b.氧化物 c.有机物 （2）微观角度:我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇(CH5OH)和X，若用“ ”表示氢原子；“ ”表示氧原子,“ ”表示碳原子，该反应的微观示意图如下: 画出X分子的微观示意图:　 　。 （3）性质角度: 三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。据此推测CO2具有的化