重难点26 实现人生价值-2023年高考政治【热点·重点·难点】专练(人教版)

2023-01-12
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国英高中政治
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内容正文:

重难点26 实现人生价值 课标要求 高考能力 核心素养 价值观: 价值观的导向作用; 价值判断与价值选择 人生观: 人生的真正价值; 创造和实现人生价值 以先进人物事迹为背景载体,要求考生解释和论证个人与社会关系、价值观的作用; 对价值判断价值选择、人生价值实现做出科学的预测与选择; 对价值观、价值判断价值选择做出科学的辨析与评价 【政治认同】以“垃圾分类”新发展理念为导向、国庆70周年致敬时代楷模、“逆行者精神”等弘扬主旋律宣传正能量,感悟家国情怀、人生价值实现的途径条件,坚定政治立场与理想信念。 【科学精神】树立正确的价值观、作出正确的价值判断价值选择,增强公共参与与责任担培养责任担当培养科学精神 从考点角度看:价值观,人生价值的实现属高频考点,价值判断与价值选择的社会历史性等则是冷考点。 从题型角度看:选择题常正面考查价值观的作用、影响价值判断和价值选择的因素、实现人生价值的途径,也常以误区的形式考查树立正确价值观和进行正确价值判断和价值选择的要求、人生价值的评价与实现等。主观题常考查价值观的导向作用、树立正确价值观和正确价值判断和价值选择的要求、实现人生价值的措施等。 从命题背景材料看:近年命题主要关注了新发展理念、依法治国、传统文化、习近平主席在文艺座谈会上的讲话、习近平新年贺词、群众路线教育、模范人物、社会主义核心价值观等。 1.实现人生价值,无论是选择题还是主观题均是重点考察内容,出现频率较高。从考查的知识点看,主要集中在人生价值的实现、价值观的导向作用、正确价值观的评价标准等上。 2.从命题趋势上看,主要结合当今社会的现实热点问题,考查学生运用历史唯物主义相关原理分析现实问题的能力,命题形式既可能有选择题,也可能有非选择题,近年来考察非选择题的比重有所提升,要引起注意。 3.2023年高考可能结合漫画、名言、典型人物的先进事迹等,以选择题的形式考查考生对人生价值、价值观的导向作用的理解和运用,结合建党100周年、习近平“七一讲话”、乡村振兴战略、英模人物等,以非选择题的形式考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现等知识。 考向1 价值和人生价值:本考点最常见的考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料来考查。常结合社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众的作用、人生价值、价值判断与价值选择、实现人生价值等知识进行综合考查。 考向2价值观的导向作用:本考点最常见的考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料来单独考查,主要考查树立某种价值观的必要性,如“利用价值观的知识谈谈你对……的理解”。 考向3价值判断和价值选择:本考点最常见的考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料,考查价值判断和价值选择的关系、价值判断和价值选择的特点。 考点4 价值判断和价值选择的标准:本考点最常见的考法是以古诗词、漫画、时政热点事例等为背景材料来考查,特别是与社会历史的主体结合起来综合考查价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上。 考向5 实现人生价值的途径:本考点以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料,以体现的“道理、启示、原因”等方式考查价值的实现形式的某一方面,如“在劳动与奉献中创造和实现人生价值”“在个人与社会的统一中实现人生价值”“发挥主观能动性实现人生价值”或“实现人生价值,要有坚定的理想信念”等。 (建议用时:40分钟) 【真题再现】 【2022年高考真题】 1.(2022全国乙卷)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来,共青团团结带领一代又一代中国青年,听党话、跟党走,满怀对祖国和人民的赤子之心,积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业,用青春之我创造青春之中国、青春之民族,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见(     ) ①树立正确的价值观是青年成长发展的前提 ②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功 ③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求 ④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(2022湖南卷)20世纪80年代引进短道速滑项目以来,几代短道速滑运动员奋勇拼搏,为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风貌品格,彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发,笃行不怠的追求。这启示我们(     ) ①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生 ②站在不同的立场上会有不同的价值观 ③在个人和社会的统一中实现人生价值 ④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2022浙江卷)下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是用(       ) A.不同的人对同一事物一定有不同认

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