专题一 世界发展模式的调整与创新-【阳光计划】2022-2023学年九年级下册初三历史同步图书课件PPT（部编版）

专题一 世界发展模式的调整与创新 1. [2022浙江舟山中考]下面是某同学研究性学习资料内容。由此推断，他探究的主题是(　 ) A.古代欧亚国家的发展 B．近代资本主义的扩展 C．现代政治制度的变化 D．世界各国的改革创新 D 解析：商鞅变法是我国古代地主阶级改革；大化改新是日本古代地主阶级改革；彼得一世改革是俄国地主阶级改革；罗斯福新政是美国资产阶级改革。故某同学探究的主题是世界各国的改革创新。故选D项。 【新考法】本题命题视角中外结合、古今贯通，同样的考查点，出现了新考法。 商鞅变法、大化改新、彼得一世改革、罗斯福新政 专题一 世界发展模式的调整与创新 01 02 05 06 04 03 07 08 09 10 11 2．[2022福建厦门模拟]阅读下表中两个文件的内容节编，可以看出(　 ) A.农奴制改革使农奴获得了完全自由 B．两个文件都推动了本国近代化进程 C．两国彻底废除旧制度实现民主政治 D．美国全境禁止奴隶制促进南北统一 B 1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令 “农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农民可以得到土地，但必须交纳赎金。” 1862年，美国林肯总统领导的联邦政府发表了《解放黑人奴隶宣言》 “自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。” 专题一 世界发展模式的调整与创新 01 02 05 06 04 03 07 08 09 10 11 解析：1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，使俄国走上了发展资本主义的道路；1862年，美国林肯总统领导的联邦政府发表了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展。因此两个文件都推动了本国近代化进程。故选B项。 专题一 世界发展模式的调整与创新 01 02 05 06 04 03 07 08 09 10 11 3．[2022重庆中考B卷]斯塔夫里阿诺斯(美)认为：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”这着重分析的是日本明治维新的(　 ) A．有利因素　　 B．发展过程 C．具体内容　　 D．重要地位 解析：材料意思是日本曾向中国学习，现在又向西方学习。由于日本具有向他国学习的传统，故“19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”这分析研究是日本明治维新的有利因素。故选A项。 A 专题一 世界发展模式的调整与创新 01 02 05 06 04 03 07 08 09 10 11 4．[2022海南海口模拟]1874年，李鸿章对某历史事件发出了这样的感慨：“日本近年改变旧制……其变衣冠，易正朔，每为识者所讥。然如改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤铁，自铸洋钱，于国计民生无不利。”让李鸿章发出上述感慨的事件是(　 ) A．南北战争　　 B．1861年改革 C．明治维新　　 D．彼得一世改革 解析：根据材料可知，让李鸿章发出上述感慨的事件是日本的明治维新。明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。故C项符合题意。 C 专题一 世界发展模式的调整与创新 01 02 05 06 04 03 07 08 09 10 11 5．[2022重庆沙坪坝区期末]新经济政策允许农民和小商人自由买卖，但仅局限于市场和集市上的小宗交易，而国民经济中银行、对外贸易、重工业和运输业等则主要控制在国家手中。这表明新经济政策(　 ) A．脱离苏维埃俄国的实际国情 B．是建立社会主义制度的前提 C．一定程度上利用了市场机制 D．极大地调动生产者的积极性 C 解析：由材料可知，这表明新经济政策一定程度上利用了市场机制，A、B两项与材料信息不符，D项在材料中没有体现，排除。故选C项。 专题一 世界发展模式的调整与创新 01 02 05 06 04 03