5.16冷战导学案 2021-2022学年部编版九年级历史下学期

第16课 冷战 导学案 课标要求：通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。 学习目标： 1. 了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划；知道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响； 2. 通过分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养历史学科思维和素养； 3. 分析冷战政策出台的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对美苏冷战对峙格局的理解； 4. 美苏争霸给世界和平带来了严重的影响，霸权主义对人类进步和安全的威胁，和平发展才是正道。 本课重难点： 重点：美国冷战政策及其表现。 难点：对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质。 自主学习与探究 一、冷战的方生 1.含义：第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的 状态。 2.原因： (1)美苏两国国家战略的对立和 的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧； （2）美苏势均力敌； (3)战后人心思定，追求 是主流。 3.背景：（1）二战后，美国成为世界上 最强大的国家，称霸的欲望十分强烈，且认定自己的制度和观念最 。 （2）二战后苏联的政治、军事力量大增，成为 可以与美国抗衡的国家。 4.序幕：1946年，丘吉尔发表“ ”。 2、 表现： （1） 政治： 1.杜鲁门主义(美国)： （1）目的： 。 （2）主要内容： ①要求国会拨款援助受到共产主义威胁的希腊和 ； ②宣称美国将领导和帮助所有选择“ ”、抵抗极权统治的力量。 （3）实质：“ ”共产主义，干涉别国内政。 （4）影响：标志着美、苏战时同盟关系正式破裂， 开始。 2.德国分裂： （1）概况： ①1948年6月，“ ”爆发； ② 年9月在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”； ③10月，在苏战区成立了 ，又称“民主德国”或“东德”。 （2）影响：德国被一分为二，欧洲冷战对峙的局面 形成。 （二）经济：马歇尔计划（美国）： 1.概况：1947年，美国国务卿马歇尔提出“ ”，即马歇尔计划。 2.目的：企图通过援助西欧恢复经济， 资本主义制度。 3.影响：是 的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤；促进了西欧国家的经济复苏，有力地促进了欧洲 进程；使美国在西欧的势力更巩固，加强了美国对西欧的控制。 （三）军事： 1.北约(以美国为首)： （1）背景：美国把欧洲看作 的重点和遏制苏联扩张的第一线，西欧各国也需要美国的援助。 （2）成立：1949年，由美国主导，美、英、法等 个国家在华盛顿成立了“ ”，简称“北约”。( 年，联邦德国成为北约的正式成员。) （3）内容：①任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出 反应； ②各缔约国决心维护 的社会制度和文化传统。 （4）影响：美国从军事上加强了对西欧的控制，促进了 的形成。 2.华约( 为首)： （1）背景：1949年北约成立，苏联需建立与之相对抗的组织。 （2）成立： 年，由苏联主导，苏联同 个东欧社会主义 国家成立了“ ”，简称“华约”。 （3）内容：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以 进行援助。 （4）影响：标志着 。 3、 特点 美苏两国在国际事务中都起着重要作用；美苏 是两极格局斗争的重要形式，表现为 上的对抗、 上的对峙、 上的对立和 上的孤立，阵线比较分明和稳定。 四、结束： 年年底，苏联解体，美苏两极格局 。 五、影响 1.积极：美苏势均力敌，避免了新的世界大战的爆发；客观上 了