《戏剧阅读活动》课件（共16张PPT） 2022-2023学年部编版语文九年级下册

综合性学习 戏剧阅读活动 教学目标 1.了解戏剧的基本知识,做好分工,精心选择剧本,搜集相关赏析、研究资料。 2.积极参与排练,并将自己的体会、感受、理解通过表演或设计再现出来。 3.陶冶情操,培养对戏剧的兴趣,激发对我国传统戏剧的热爱之情。 了解戏曲 中华文化源远流长,五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。在这条长河中,戏曲堪称一道亮丽的风景线,迷住了中华儿女,迷住了世界上所有对中华文化钟情的人。同学们,让我们一起走进戏曲大舞台,一同欣赏这道美丽的景观,领略戏曲文化的魅力,从语文的角度去感受它博大的内涵,品味它悠长的韵味吧。 戏剧艺术,是一种综合艺术。 它融文学、美术、表演、音乐、舞蹈等多种形式于一炉,由语言、动作、场景、道具等组合成为表现手段,通过编剧、导演、演员的共同创造,把生活中的矛盾冲突,十分尖锐、强烈、集中地再现于舞台之上,使观众犹如亲眼目睹或亲身经历戏剧中发生的事件一样,从而获得具体生动的艺术感受。 了解戏曲 了解戏曲 戏剧艺术的特点: 1、时间和空间的高度集中。 (要求时间、人物、空间、情节、场景要高度集中在舞台范围) 2、矛盾冲突要尖锐集中。 (所谓矛盾冲突,是指构成作品情节的人与人、人与环境、人物内心的矛盾和冲突。没有冲突就没有戏剧) 3、语言要表现人物性格。 (戏剧的语言主要是台词) 任务一 1.选定剧本,搜集资料。 ①可以选择本单元提供的剧本,也可另外自选;可以选择整幕、整场的剧本,也可以选择一个片段。 ②自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍,专业剧团演出的视频、图像资料,以备参考。 准备与排练 任务二 演出与评议 1.演出前,要做好准备工作:①制作节目单;②推举主持人,准备简单的串词;③检查舞台设备是否运转正常。 2.演出时:要集中精力,全情投入,注意互相配合。演出结束:演员应向观众致意。观众应文明观剧,适时给予鼓励。 演出后 演出与后点评 演出后,组织一次优秀演员评选活动。每名同学提名不多于3人,写明姓名、角色和推荐理由。统计得票数,为得票较多者举办简单的颁奖仪式。 活动拓展 演出与评议 结合整个活动,从以下话题中任选其一(也可自选话题),写一篇作文,谈谈自己对戏剧和戏剧表演的认识。不少于600字。 ①我为什么对“他”印象最深 ②舞台说明不只是“说明” ③“好戏”是配合出来的 ④台词应该怎样说 ⑤肢体语言很重要 ⑥配角也要演到位 ⑦戏剧冲突面面观 拟写活动标题 为了让更多的同学了解戏曲文化,学校组织同学们开展以“走进戏曲舞合,领略戏曲风采”为主题的综合性学习活动,请完成下列任务。 1.学校拟定开展形式多样的活动,以此来让同学们了解中国戏曲,请你参考示例,再设计两项活动。(2分) 【拟写标题】 示例: 活动一:我来说戏曲-举办介绍戏曲知识的讲座。 活动二: 。 活动三: 。 答案示例: 活动二: 我来学戏曲-开展学习戏曲的兴趣小组。 活动三:我来演戏曲-举办戏曲汇演晚会。 搜集资料 1.有同学查找有关戏剧资料时发现, 中国京剧“四大名旦①”中,有一位的名字同京 剧梅派艺术紧紧联系在一起,他叫_, 他曾扮演京剧经典剧目《霸王别姬》中的_。 (A.项羽 B.虞姬) 梅兰芳 B 【注释】①旦:旦角,是指戏曲中的女性形象。 设计脸谱 2.京剧脸谱的颜色极具象征意义。红色象征忠 勇侠义,多为正面角色;黑色象征正直、坦率、鲁莽;白 色象征阴险奸诈,刚愎自用;金色象征威武庄严,表现神 仙一类的角色。 如果给文学名著中的人物设计脸谱,那么下面三人的脸谱颜色分别应该是: ①李逵( ) ②如来佛祖( ) ③曹操( ) A.红色 B.黑色 C.白色 D.金色 B D C 我说戏剧 3 教育部发出通知,将在全国试点增加音乐课程中 的京剧内容。一时间,全社会对“戏曲是否应该走进课堂”的 争论不断升温。一位同学的爸爸说:“现在学校里学习多紧张, 有学戏曲的时间,还不如让孩子学学英语和奥数。”你听了以 后这样劝说他:_ _ _ _ _ 【示例】叔叔,您好!京剧是我国的国粹,适 当学习一些基本的京剧知识,是我们继承优秀传统文化的一种方式,而且还能提升我们的艺术修养,这是其他学习内容所不能替代的。况且在音乐课上学习京剧知识不会占用学习其他学科的时间,并不影响学习,您说对吗? 点评探究 2.国庆节将至,学校要排练一个“爱国”主题的戏剧节目,请从以下几个中选择一个符合该主题的剧本,并简要说明你选择的原因。(3分) 《屈原》《唐雎不辱使命》《天下第一楼》《枣儿》 答案示例: ①我认为《屈原》更能突出这个主题,剧中通过被囚禁的屈原受奸臣陷害,仍然表现出忠贞不屈和浩然正气。我相信,同学们看完戏剧表演,一定会深深被诗人屈原的爱国形象感动的。 ②我认为《唐雎不辱使命》更为吻合爱国的主题,剧中唐雎面对秦王的恐吓,临危不惧,誓死与秦王同归于尽的表现,应该