第一单元 单元写作实践(一) 如何阐述自己的观点(教师用书)-【正禾一本通】2022-2023学年新教材高一语文必修下册同步课堂高效讲义(统编版2019)

2023-01-11
| 26页
| 817人阅读
| 31人下载
教辅
山东正禾大教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 单元学习任务
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 101 KB
发布时间 2023-01-11
更新时间 2023-04-09
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 正禾一本通·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2023-01-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36995407.html
价格 6.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

   单元写作实践(一)  如何阐述自己的观点           01/方法指导 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析评论,表明自己的观点、立场、态度和看法的一种文体。本单元写作活动要求学会阐述自己的观点——这是议论文写作的基本要求。 (一)阐述观点的要求 要想准确明了地阐述自己的观点,我们必须从以下几方面入手: 1.观点要明确 要阐述自己的观点,就要学会确立自己的观点,而要想确立自己的观点,首先要对材料进行准确解读,在准确解读材料的基础上得出自己的观点,才能保证观点不脱离材料;其次,要使观点准确而有说服力,这就要求确立的观点充满积极意义和正能量,只有这样才能令观点经得起推敲;最后,还要学会用简洁的、没有歧义的语言表述观点,让人一看便知,一读便明。 2.阐述观点要透彻 确立了自己的观点后,就要分析自己的观点。想要让别人信服自己的观点,就要务必保证分析说理的透彻。 (1) 想要透彻地阐述观点,可以回归材料,追根溯源,阐述自己得出这一观点的原因,让观点先立住脚。例如,我们在分析《庖丁解牛》中的智慧时,得出的观点是“专注是成功的秘诀之一”,我们可以回归课文,分析得出这一观点的来由是“以神遇而不以目视”,庖丁解牛时目不两视,耳不两听,全神贯注,心到而且神到。 (2) 想要透彻地阐述观点,还要学会用丰富的论据佐证自己的观点。首先,应做到论据典型,因为典型的论据才更有说服力。其次,还要做到论证方法多样,要综合运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法,以使论证更加透彻,阐述的观点更具说服力。 3.多角度阐述观点 想要多角度阐述观点,可以辩证分析自己的观点,学会一分为二地看问题。还可以横向或纵向分解中心论点。横向分解中心论点,就是从“是什么”“为什么”“怎样做”三个方面中选择一个方面,依据其确立两到三个分论点,从多个角度对中心论点进行论证。纵向分解中心论点,就是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路确立分论点,并对中心论点进行逐层深入的论证。 (二)阐述观点的方法 1.观点比较法 要使自己的观点更明确和更易于接受,就要强化自己的观点与其他观点的不同。那么,在阐述的过程中就可以将其观点与其他观点进行有针对性的比较,在比较中显示出自己观点的优势。如《齐桓晋文之事》中,孟子将自己主张的“王道”与齐宣王心仪的“霸道”进行了比较,最终用“天下仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之涂,天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王”的美好图景与“缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾;以若所为,求若所欲,尽心力而为之,后必有灾”的可怕后果相比,让齐宣王自然接受了孟子的观点。同样在《烛之武退秦师》中,烛之武也阐述了“亡郑”会“阙秦以利晋”与“舍郑”则“行李之往来,共其乏困,君亦无所害”的不同结果,让秦伯接受了自己的观点。 2.层进阐述法 在阐述观点时,要根据写作的意图和观点合理安排行文的结构,如层进式、并列式等,通过合理安排结构让文章思路更清晰,信息更明确。如《齐桓晋文之事》中,孟子为阐述自己“保民而王,莫之能御也”的观点和回答齐宣王“若寡人者,可以保民乎哉”的疑问就采用了层进式阐述法,先确定齐宣王不忍心以牛衅钟便是“不忍之心”,然后谈及如能推恩则自可爱护百姓、治理国家,最终便可称王天下。从牛到百姓、到一国再到全天下的层层推进式阐述,不仅使文章思路和结构层次清晰,而且更能让齐宣王明确感知到实行仁政的简单、有效,从而心悦诚服地接受孟子的观点。 3.原因归结法 在《烛之武退秦师》中,烛之武为了离间秦晋联盟而提出了“焉用亡郑以陪邻”的观点,在阐述时,烛之武先传递了“舍郑”对秦有利的信息,然后又紧紧抓住了晋国曾经的言而无信和现在的贪得无厌,这就向秦伯明确传递了晋国不可信与不可靠的信息。如此,秦实为火中取栗,“舍郑”有利无害,三个原因的归纳无疑重创了秦晋联盟的根基,而最终秦国“与郑人盟”并撤军离去的结果也说明了这一点。 02/写作训练 阅读下面的材料,根据要求写作。 春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【写作指导】 本次作文材料是叙事类,材料关涉三个历

资源预览图

第一单元 单元写作实践(一) 如何阐述自己的观点(教师用书)-【正禾一本通】2022-2023学年新教材高一语文必修下册同步课堂高效讲义(统编版2019)
1
第一单元 单元写作实践(一) 如何阐述自己的观点(教师用书)-【正禾一本通】2022-2023学年新教材高一语文必修下册同步课堂高效讲义(统编版2019)
2
第一单元 单元写作实践(一) 如何阐述自己的观点(教师用书)-【正禾一本通】2022-2023学年新教材高一语文必修下册同步课堂高效讲义(统编版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。