4 试种一粒籽（教案）-部编版道德与法治二年级下册

道德与法治示范课教学设计 ——《试种一粒籽》 教学目标: 1.利用多种方式认识种子,并通过尝试种植感受生命的奇妙。 2.培养学生在简单的探究活动中的观察、比较、实验能力。 3.通过试种的经历,了解感受自然界中生命成长的奇妙与艰难,懂得珍惜。 教学重难点: 学生通过尝试种植,感受植物萌芽、生长过程的奇妙;观察植物生长,体验尝试种植带来的快乐。 教学准备: 教师准备:1.课件 2.没发芽的土豆和发了芽的土豆 学生准备:1. 种子若干 2.自己试种成功的幼苗(用不透明的塑料袋蒙上。) 3.种植观察记录表 教学过程: 一、故事导入,激发兴趣 师:今天,老师给同学带来了一个有趣的故事。 1.(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子,便想着种一棵桃树。都过去十天了,怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他:“桃核要在水里泡几天再暴晒,壳裂了,才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦,决定种西瓜。几天过去了,小猴子发现长出了小瓜苗,心想这下可有西瓜吃了,高兴极了。可是过了几天,连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他:“播种只是第一步。此外,还要细心地呵护,勤除草,适时施肥、浇水,才会有收获哟!” 师 :你们知道小猴子为什么没有种植成功吗? 生: …… 师:通过牛爷爷的话,不同的种子萌芽的过程是不一样的。咱们来认识一下。 二、多种方式认识种子,感受生命的奇妙 (一)认识种子 师:课前老师让大家搜集一些种子,你能到前面给大家介绍一下搜集到的种子吗? 1.(第一步)组内交流 师:同学们搜集到的种子真是五花八门,可真有趣啊!今天你的小组成员也带来了许多种子,都带来了哪些种子呢,快去认一认,记一记,看谁记的最多? (PPT出示)要求: (1)把你搜集到的种子,介绍给小组成员认识。 (2)小组成员认真听,你的组员介绍的是否清楚,不懂的可以提问或补充。看谁认识的种子最多。 2.(第二步)小组汇报 (教师根据学生的汇报随机板书:小白菜、香菜、水萝卜;黄豆、红豆、绿豆;黄瓜、向日葵、南瓜、……) 师:短短的几分钟,大家就认识了这么多的种子, 只要我们留心观察,知识真的是无处不在。不信,请你打开课本14页,看看你又有了什么发现?( 我们常吃的花生原来是种子,一粒花生能长出许多新花生。原来柳絮是柳树的种子。一斤多重的大萝卜,就是这些比芝麻还小的种子长成的。) 3.猜一猜、简单归类(PPT出示:出果实,猜种子 出种子,猜果实) 师:生活可真奇妙,不问不知道,小小一粒籽,可以长成大苗苗。老师也准备了一些种子和果实。你来猜猜果实和种子。 生猜,师总结分类: 果实中的种子:西红柿、猕猴桃、核桃、杏 果实外的种子:大萝卜、胡萝卜、水萝卜 果实即是种子:土豆(后加补充) 师:种子竟然也可以分这么多种,那么还有一种,你们看老师带来的是谁? (土豆) 你们知道它的种子在哪里吗? 生:猜 师:土豆存放时间长了会长出芽来,它本身既是果实也是种子。你们相信把发了芽的土豆切成好多块,它还能发芽生长吗?(老师直接把发了芽的土豆围着小芽切成块)这块土豆我们课下在班里种下,全班观察,看它到底能不能发芽,让我们一起去见证一下奇迹。 看了这些果实和种子,你有何感想?(神奇) 4.感受生命的奇妙 师:如此神奇的小种子是如何萌芽生长的,让我们一起感受一段生命的奇妙旅程吧! 播放视频<种子萌芽生长过程> 师: 这段视频是摄影师用了很长时间才拍摄下来的。老师也想了解一下你们也试种的过程。 三、展示种植计划 师:下面,我们来展示一下试种成功的幼苗。请问,你们种植前都做了哪些准备?谁来读一读种植计划给大家听一听?(出示课前提出的活动要求) 生:…… 四、展示种植成功的幼苗 1.组内欣赏 师:大家的准备可真充分!两周前老师给大家留了一项种植任务,大家到底完成的如何呢?把你试种幼苗的面纱快快摘掉吧! 2.全班欣赏 师:现在全班同学互相欣赏一下你们的种植成果。请大家自行排成一排,欣赏种植。 3.小组汇报 4.教师总结 师:大家观看了这么多成功的幼苗,有什么感觉?(好神奇,好美)下面,请你把《植物种植观察记录表》拿出来,我们就以小组为单位,到前面汇报一下吧! (PPT出示) 要求: (1) 结合幼苗说一说你的种植过程。 (2) 结合<植物种植观察记录表>和图片 ,说一说你的种植过程或体会。 (3) 可以分享一下你的《种植日记》。 五、课堂小结 师:大家的收获可真不少。种植的过程就是一次体验生命发展的过程。松下幸之助说过:“有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才能磨练。”让我们都能成为一颗颗快乐的种子吧! 板书设计: 试种一粒籽 西红柿 猕猴桃 冬瓜 倭瓜 - 果实中的种子 胡萝卜 水萝卜 大萝卜 - 果实外的种子 土豆 …… - 果实即是种子 试种 - …… 试种一粒子 - - 奇妙的生命 收获 - …… 学科网(