精品解析:广东省惠州市博罗县2022-2023学年七年级上学期期中生物试题

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2023-01-10
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学科网 2022年秋季学期七年级生物学科期中教学质量检测试卷 一、选择题 1.相信你认识了不少生物,也学会了区别生物和非生物,下列属于生物的是() A珊瑚 B.孔子鸟化石 C.石头上的青苔 D.慢慢长大的钟乳石 2.在显微镜下观察一滴河水,发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据 的是() A.身体呈绿色 B.能排出废物 C.需要营养 D.能对外界刺激作出反应 3.生物种类的多样性实质上是() A基因的多样性 B.生物数量的多样性 C生态系统的多样性 D.生物形态的多样性 4.下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征,不相符的是() 选项 诗词 生物的特征 A 穿花峡蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 生长发育 9 春色满园关不住, 一 枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 排出体内的废物 A.A B.B c.c D.D 5,下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况,这反映了生物多样性中的 被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行两栖类 哺乳类 1822种 23种 148种 214种 75种 38种 A,生态系统的多样性 B.生物种类(物种)多样性 第1页/共7页 命学科网 。组卷网 C.基因(遗传)多样性 D.生物数量多样性 6.在我省生长着外来物种薇甘菊,它茂密的藤蔓缠绕或者覆盖住当地植物,夺走本属于当地植物的阳光和 养料,严重影响着当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是 A捕食关系 B.寄生关系 C.竞争关系 D.共生关系 7.实验研究法包括几个重要的步骤,其顺序一般是〔) ①收集与问题相关的信息;②发现并提出问题:③实施实验并记录:④设计实验方案:⑤作出假设:⑥得 出结论;⑦分析实验现象 A.①②⑤④3⑦⑥ B.②①⑤4③X7⑥ C.②①⑤④⑥③⑦ D②⑤④③①⑦⑥ 8.某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时,分早、中、晚三次,分别测量篮球场,草地和树林中的湿 度,并记录数据,他们采用的主要研究方法是() A实验法 B.调查法 C.观察法 D.比较法 9.在实验设计中,下列选项不能作为一组对照的是() A.有光和无光 B.有空气和无空气 C.有光和无空气 D.有水分和无水分 10.在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时,将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的 目的是() A作重复实验以减少误差 B.将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C.研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D.将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 11.下列四个实验装置中,哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学() 染 玻璃板 木 木板玻璃板 木板玻璃板 湿士干士 12.某同学设计了这样的实验:他将小麦种子分为等量的两组,给予适量的水,适宜的温度,一组放在阳光 下,另一组放在黑暗透气的纸盒里,他想要探究的问题是() A,水分对小麦种子萌发是否有影响 B.光照对小麦种子萌发是否有影响 第2页/共7页 学科网 6。组卷网 C.空气对小麦种子萌发是否有影响 D.温度对小麦种子萌发是否有影响 13.下图是植物细胞的相关概念图,下列描述错误的是 细胞壁 A b 含能量转换器 造传控制中心 AA是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜 B.a可以表示“能够控制物质进出细胞” C.B中的“能量转换器”一定包括线粒体 D细胞进行分裂时,C先由一个分成两个 14.显微镜是学习生物学需要用到的放大仪器。下列有关说法中正确的是() A若在视野中看到草履虫逆时针游动,则玻片上草履虫实际游动方向为逆时针 B.低倍物镜调换成高倍物镜,应转动转换器,并微调粗准焦螺旋 C.制作叶切片、人血涂片用于临时观察,都进行了染色步骤,观察效果更好 D.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,滴加清水的目的是为了保持细胞形态 15.下列有关显微镜的操作,正确的是() A显微镜视野较暗,应选用平面镜 B.换用高倍镜后,只能调节细准焦螺旋使物像更清晰 C.要将视野右下方的气泡从视野中移出,最快的方法是向右下方移动玻片 D.转动粗准焦螺旋使镜筒上升时,应从侧面注视物镜 16.使用显微镜时,可参照如图快速判断“污物”的位置,图中①②分别为() +污物移动—+在①上 移动装片 →污物不动→转动目镜 污物移动污物不动 在②上 在物镜上 A.装片、目镜 B.装片、装片 C.目镜、目镜 D.目镜、装片 17.小明同学在学习了《练习使用显微镜》一课后,对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了 第3页/共7页 可学科网 。组卷网 如下总结,其中不正确的是() A.物像偏左方--向右移动玻片 B.物像太小一一换高倍目镜或高倍物镜 C.视野较暗--用凹面镜和大光圈 D.物像不清晰·-调节细准焦螺旋 18.如图是在显微镜下

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