第八章 浮力 章末整合-2023春八年级物理下册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁教版）五四学制

章未整合|第八章 章术整合 ‖思维导图‖ 定义 漂浮 三种状态和 方向：竖直向上 悬浮 两个过程 产生原因：上、下表面的压力差 浮力 沉底 上浮 液体的密度 排开液体的体积影响因素 浮力 物体的浮沉 下沉 条件及应用 压力差法 内容 轮船、密度计 公式 应用潜水艇 称重法浮力的计算方法 阿基米德原理 气球和飞艇 公式法 ‖考点罗列‖ 考点①认识浮力 1.以下情境中没有受到浮力的物体是( A.正在下潜的潜水艇B.空中的热气球 C.地球同步卫星 D.池塘中的睡莲 分 考点☑阿基米德原理探究及应用 +F1×10N 2.如图所示，有两个装了水的溢水杯甲、乙，把 ① 同一个小球先后放入两个溢水杯，其中甲杯 1.2 溢出50G水，乙杯溢出80G水，则小球受到的 ② 浮力F甲和F乙，关系为 01234h/m 乙 二二二二5 ”二二5 A.浮力F随h变化的图线是图乙中的①图线 B.构件的密度为2.5×103kg/m 甲 甲 C.构件所受的最大浮力为1.2×105N A.F甲<F乙 D.此构件的重力为2.4×105N B.F甲>Fz 4.请将下列探究阿基米德原理实验补充完整： C.F甲=F乙 实验中的4个步骤，正确的操作顺序是 D.无法判断小球受到的浮力大小关系 (填图中的字母)，物体浸 没在水中时受到浮力是N,排开水的重力 3.大桥施工期间，要向江中沉放大量的施工构 是N。 件。假设一正方体构件被缓缓吊入江水中如 图甲模型图（忽略江面水位变化）。在沉入过 程中，其下表面到水面的距离为h,随着h的 增大，正方体构件所受浮力F1、钢绳拉力F2 的变化如图乙所示。下列判断正确的是 0 物理（八年级下册）儿K|93 天梯学案初中同步新课堂 5.在初二的物理实验课上，某实验小组的同学 (2)实验二：如图乙，小欣想要验证阿基米 分别对浮力及阿基米德原理的相关实验进行 德原理，她将装满水且足够高的平底溢水 了验证。 杯放在水平升降台上，用升降台来调节溢 (1)实验一：小明进行了如图甲所示的实验： 水杯的高度。然后将一重为5N、高为 用量程为10N的弹簧测力计挂着金属块a 8cm、底面积为50cm的实心物块用轻质 缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、 细线悬挂于弹簧测力计A的正下方，调节 D、E、F(液体均未溢出)，并将其示数记录在 升降台使物块下底面刚好与水面相平。随 下表中： 后她将一个空烧杯用轻质细线悬挂于弹簧 实验步骤 B E F 测力计B的正下方（弹簧测力计A与弹簧 弹簧测力 测力计B完全相同，且示数每变化1N,指 4.9 4.7 3.4 3.4 3.8 计示数/N 针就移动0.5cm); ①当小欣逐渐调高升降台，发现随着重物浸 入水中的体积越来越大，弹簧测力计A的示 数在 (选填“增大”“减小”或“不 变”)，且弹簧测力计A的示数变化量 (选填“大于”“小于”或“等于”)B的示数变化 量，从而证明了F浮=G排； ②整理器材时，小欣发现图乙中弹簧测力计 A的示数为2N,弹簧测力计B的示数为 4N。爱动脑的小欣利用所学过的物理知识 计算出了升降台上升的高度为 cm。 考点图浮沉条件及应用 ①图甲实验步骤A中弹簧测力计的示数为 6.放在水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛 N。分析实验步骤A、B、C、D,可以 有不同的液体，现将两个相同的物块分别放 说明浮力大小跟排开液体的 有关； 入两容器中，当物块静止时位置如图所示。 分析实验步骤A、D、E,可以说明当物体完全 此时两容器液面恰好相平，则 ) 浸没在水中后排开水的体积相同时，浮力大 小跟物体没入的深度 (选填“有关” 或“无关”)； ②小明用表格中的数据算出了图F中某液体 的密度是 kg/m3;若在实验步 甲 骤F中，小明用弹簧测力计提拉物体时不慎 A.乙容器中的液体密度大 触底（与容器底之间有挤压），并读数记录此时 B.乙容器中物块受到的浮力大 弹簧测力计的数据，那么液体密度的测量值将 C.甲容器底受到液体的压强大 (选填“偏大“偏小”或“不变”)； D.甲容器中物块排开液体的重力较大 94「物理（八年级下册）儿K 章末整合第八章 7.小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作 (4)①另一小组小华将不同质量的铜丝缠绕 简易密度计。 在同一规格吸管的外边，做成简易密度计C 和D,制作好的C、D两个密度计放入水中时， 水面恰好与C密度计最上面刻度线齐平，与 1.0g/cm3 D密度计最下面刻度线齐平，如图戊所示。 如果要用它们测浓盐水的密度，则应选用密 甲 丙 度计 (选填“C”或“D”)。 0 P ②将C依次放入一系列密度已知的液体中， 每次当C在液体中处于竖直漂浮状态时，在 P ② p ① 吸管上标出与液面位置相平的刻度线及相应 密度值ρ，并测量吸管浸入液体的深度h,再利 丁 戊 用收集的数