内容正文:
儿天梯学案初中同步新课堂·
章末整合
‖思维导图川
互补、互余性质
两条直线相交
对顶角性质
相
互相垂直点到线的距离
三线八角日
同位角、内错角、同旁内角
平
性质
平行公理
判定
平行的传递性
川考点罗列川
考点☐相交线及有关概念
4.如图,直线AB,CD,EF相交于点O,且AB⊥
1.如图,直线AB,CD相交于点O,OE⊥AB于
EF,OG平分∠AOD.若∠BOC=70°,则
点O,OF平分∠AOE,∠1=1531',则下列结
∠GOF的度数是
论不正确的是
()
28
3工
5.如图,直线AB,CD相交于点O,OF平分
A.∠AOD与∠1互为补角
∠AOE,OF⊥CD,垂足为O.
B.∠1=∠3
(1)写出图中所有与∠AOD互补的角:
C.∠1的余角等于75°291
(2)若∠AOE=110°,求∠BOD的度数.
D.∠2=45°
2.如图,河道I的同侧有M,N两个村庄,计划
铺设一条管道将河水引至M,N两地,下列四
个方案中,管道长度最短的是
()
·M
N.
3.∠α的补角是它的3倍,则∠a的余角的度数
是
64「数学(六年级下册)LJ
章末整合第七章
考点☑平行线的判定与性质
8.如图,直线AB∥CD,一块含有30°角的直角
6.如图,下列推理及说明的理由
三角尺顶点E位于直线CD上,EG平分
都正确的是
F<
∠CEF,则∠1的度数为
A.若AB∥DG,则∠BAC=
D
G
∠DCA,理由是内错角相等,两直线平行
B.若AB∥DG,则∠1=∠2,理由是两直线平
行,内错角相等
C.若AE∥CF,则∠E=∠F,理由是内错角
第8题图
第9题图
相等,两直线平行
9.如图,∠1=∠2=40°,MN平分∠EMB,则
D.若AE∥CF,则∠1=∠2,理由是两直线平
∠3=
行,内错角相等
10.如图,直线EF分别与直线AB,CD交于点
7.如图,CD⊥AB,EF⊥AB,垂
E,F,EM平分∠BEF,FN平分∠CFE,且
足分别为D,F,下列条件不
EM∥FN.试说明:AB∥CD.
能推出∠ADG=∠B的是
A.∠1=2
B.∠1=∠3
C.∠2=∠3
D.∠DGC+∠ACB=180
‖能力提升‖
1.如图,直线AB,CD相交于点O,OE⊥AB于3.如图,直线BF,CD相交于点O,∠D=40°,下
点O,OF⊥CD于点O,有下列结论:①∠EOF
列判断中,正确的是
()
的余角有∠EOC和∠BOF;②∠EOF=
A.当∠C=40°时,AB∥CD
∠AOC=∠BOD;③∠AOC与∠BOF互为余
B.当∠A=40°时,AC∥DE
角;④∠EOF与∠AOD互为补角.其中,正确
C.当∠E=120°时,CD∥EF
的个数是
(
D.当∠BOC=140°时,BF∥DE
A.1
B.2
C.3
D.4
第3题图
第4题图
第1题图
第2题图
4.将一条两边平行的纸带按如图所示的方式折
2.如图,AB∥CD,∠AEC=40°,CB平分
叠,若∠1=52°,则∠2的度数为
()
∠DCE,则∠ABC的度数为
A.52°
B.58°
A.10°B.20°
C.30
D.409
C.64°
D.60°
数学(六年级下册)儿J|65
天梯学案初中同步新课堂·…
5.如图,AB∥CD,点E,F分别在直线AB,CD10.如图,∠COE与∠EOD互余,OE平分
上,EP⊥FP,EP平分∠BEG,则∠1与∠2
∠AOD,∠AOB=140°
的数量关系为
()
(1)若∠COE=40°,则∠DOE=
∠BOD=
(2)设∠COE=a,∠BOD=B,请探究a与B
之间的数量关系。
A.∠1=∠2
B.∠1=2∠2
C.∠1=3∠2
D.∠1=4∠2
6.如图,因为直线AB⊥1于点B,BC⊥1于点
B,所以直线AB和BC重合,则其中蕴含的数
学原理是
A
7.一小区大门的栏杆如图所示,当栏杆抬起时,11.如图,AB∥CD,∠B=120°,EF是∠BEC的
BA垂直于地面AE,CD平行于地面AE,则
平分线,FG∥HD,求∠D的度数.
∠ABC十∠BCD的度数为
C D
B
A
8.某段江水流向经过B,C,D三点拐弯后与原
来流向相同.如图,若∠B=120°,∠C=80°,
则∠D=
D
E
80C
1209
A
B
9.已知一个角为50°,另一个角的两边分别与该
角的两边互相平行,则另一个角的度数
为
66|数学(六年级下册)儿J■二、填空题
1.③④
因为EF是∠BBC的平分线,所以∠CEF=号∠BEC-
2.(1)0任意长(2)0OC(3)CCD(4)D
三、解答题
2×60°=30°.因为FG∥HD,所以∠D=∠CEF=30.
1.解:如图所示,∠CPE即为所求
C
第八章
数据的收集与整理
8.1
数据的收集
B
·基础过关
P67
2.解:如图