第七章 《力》复习讲义-【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步精品备课（人教版）

第七章 《力》复习讲义（原卷版） 【学习目标】 1.认识：力的相互作用、施力物体和受力物体；力的作用效果；影响重力大小的因素； 2.知道：什么是弹力及弹力产生的原因；重力是由于地球吸引而产生的； 3.了解：弹性与塑性的概念；弹性形变概念；弹簧测力计的工作原理；重心的概念及应用； 4.理解：力的概念；力的三要素，会画力的示意图；重力的概念； 5.能：正确使用弹簧测力计。 【知识导图】 【专题复习】 专题一：对力的理解 ※专题概述 （1）力是物体对物体的作用，力不能离开物体而单独存在； （2）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，一定会受到另一个物体对它施加的力； （3）力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。当物体的形状或运动状态发生改变时，它一定受到了力的作用。 典例一下列过程，力的作用效果不属于改变物体运动状态的是（ ）。 A．用力将实心球掷出 B．把橡皮泥捏成不同造型 C．滚动的足球受阻力缓缓停下 D．篮球受重力从篮筐内竖直下落 典例二由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是（ ）。 A．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用； B．划船时，使船前进的力的施力物体是水； C．点心师傅将包子皮捏出漂亮的花边，是力改变了物体的运动状态； D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的 典例三狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞；从力的作用效果分析，前者说明力可以使物体发生______，后者说明力改变了落叶的______。 典例四图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（ ）。 A．可以使跳板发生形变 B．其施力物体是地球 C．一定等于运动员的重力 D．可以改变运动员的运动状态 专题二：力的示意图 ※专题概述 1.力是普遍存在的，但又是抽象的，影响力的作用效果的主要因素是力的大小、方向和作用点，它们叫力的三要素。 2.力的示意图：（1）线段的起点或终点表示力的作用点；（2）箭头的方向表示力的方向；（3）在箭头的旁边标注力的符号（大小）；（4）在同一图中，力越大、线段越长。 3.画力的示意图的步骤：一、定物：确定受力物体；二、定点：在受力物体上画出力的作用点；三、定向：确定力的方向；四、画线：沿力的方向画一条线段；五、标记：在线段的末端标箭头，在箭头旁标力的符号（大小）。 典例一如图所示，当铁球从最高点A到最低点B时，请画出它在最低点B时受力示意图（不计空气阻力）。 典例二如图所示，这是用绳子悬挂在窗檐的2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”挂件，请在图中画出此时“冰墩墩”所受力的示意图。（O为挂件重心） 典例三如图所示，物体A与传送带一起匀速向上运动，画出物体A受到的重力的示意图。 典例四如图所示，细线悬挂下的小球刚好与光滑圆弧面相接触，细线处于竖直状态。请在图中画出小球的受力示意图。 专题三：重力 ※专题概述 大小 地球附近的一切物体都受到重力作用，重力是由地球的吸引而产生的。重力的施力物体是地球，重力的大小G=mg，g=9.8N/kg 方向 重力的方向总是竖直向下的。利用这一原理制成了铅垂线，可用来检验铅笔是否竖直、墙画是否挂正等 作用点 物体所受重力的等效作用点叫做重心。重心的位置与物体的形状、质量分布有关。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心处；质量分布均匀的空心球、圆环的重心在它们的几何中心处，不在这些问题上 典例一下列物理量估算合理的是（ ）。 A．一个中学生的重力约500N B．人步行速度约10m/s C．人体的正常体温约39℃ D．人体平均密度约10g/cm3 典例二体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（ ）。 A． B． C． D． 典例三无人机从某一高处开始竖直下降，下过程的s-t图像如图所示｡若该无人机整机质量是1.6kg，求∶ (1)无人机所受的重力； (2)0~4s内无人机下降的平均速度｡ 典例四 “摘星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。纸星星从太空返回地面后（ ）。 A．质量变小 B．质量不变 C．重力变小 D．重力不变 专题四：弹力及弹簧测力计 ※专题概述 1.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。日常生活中遇到的大部分力，其实质都是弹力，如压力、支持力、拉力、推力等。 2.弹簧测力计是利用弹簧在弹性限度内所受拉力越大，弹簧伸长量越大且伸长量与拉力成正比的原理制成的。要注意如果弹簧受到的拉力超过了弹簧的弹性限度，弹簧将不能自动恢复到原状。 典例一下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同，它是（ ）。