4-2《产生气体的变化》(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年六年级下册科学(教科版)

第四单元 物质的变化 2.产生气体的变化 物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。 一、聚焦 二、探索 下面这些物质发生了什么变化？我们能在变化中观察到哪些现象？ 1.观察有气体产生的变化。 准备六个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组三个瓶盖。在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。然后，在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋，观察哪一个瓶盖内有气泡产生。 白砂糖 食盐 小苏打 水 白醋 二、探索 当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。而在其他五个瓶盖中，发生的变化并没有新物质产生，这种变化是物理变化。 二、探索 2.收集产生的气体。 在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？ 取一个能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察有什么现象发生。 二、探索 3.进一步观察。 日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，你能通过实验发现吗？ 三、研讨 1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？ 二氧化碳 2.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？ 无色无味透明、不支持燃烧、比空气重。 特点： 和人类的关系： 温室效应 有气体产生 化学变化 物理变化 产生大量气体，密封袋鼓起来 溶解在水中 二氧化碳 比空气重 不助燃 随堂训练 $