数学好玩 第1课时 “象征性”长跑(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年五年级下册数学(北师大版)

数学好玩 第1课时 “象征性”长跑 学习目标 1.通过设计“跑向北京”的象征性长跑的活动方案，积累数学活动方案，感受数学在日常生活中的应用。 2.经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 重点 设计“跑向北京”的象征性长跑的活动方案。 难点 提高收集数据与处理数据的能力。 情景引入 你见过中国地图吗？你知道中国有哪些省份吗？ 3 3 例题解读 为增强体质、培养锻炼身体的良好习惯，月亮湾小学准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你一起来参与。 征集方案 为增强同学们的体质，学校拟举行五年级学生“跑向北京”的象征性长跑活动。现向大家征集活动方案。 活动任务 设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。 设计方案 1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？ 调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？ 调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。 确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案? 向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。 2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。 路线 第1站 第2站 起点与终点 全班每天跑 的路程/km 人员安排 时间安排 3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。 动手实验 1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。 路线 第1站 第2站 起点与终点 全班每天跑 的路程/km 人员安排 时间安排 2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？ 3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。 反思交流 1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？ 2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？ 3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？ 4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？ 自我评价 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）： $