1.3保护脑（教案）-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（青岛版）

青岛版小学科学五年级下册 1.3 保护脑 教学设计 课题 1.3 保护脑 课时安排 1 教学目标 知识与技能 知道人体是怎样对脑进行保护的；了解保护脑的方法。 过程与方法 通过观察、查阅资料等方式获取保护脑的信息，学会保护自己的脑，养成良好的用脑习惯。 情感态度与价值观 表现出对脑的保护进行科学探究的兴趣。 教材分析 教学重难点 1. 知道人体是怎样对脑进行保护的；了解保护脑的方法。 2. 通过观察、查阅资料等方式获取保护脑的信息，学会保护自己的脑，养成良好的用脑习惯。 教学具准备 多媒体课件,头盔，西瓜。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 脑是人体的重要器官。我们在学习、运动等活动中都要用到脑。你知道如何保护脑吗? 师：今天，我们就一起来研究如何去保护我们的脑。（板书课题：3.保护脑） 新课讲解 二、探究活动 活动一：人体是怎样对脑进行保护的? 1．初步认识人脑的颅骨的作用。 课件展示图片，引导学生思考：核桃的外壳十分坚硬，有什么作用呢？ 生回答。 同学们认真观察图片，它像什么？ 总结：颅骨与核桃壳相似，都能起到保护内部的作用。 2．人体是怎样对脑进行保护的? 师：脑是人体的重要器官，我们要精心保护它。影响脑健康的因素有哪些？ 学生交流汇报：困倦的时候、疲劳的时候、熬夜的时候，我们会打哈欠。 师生总结：打哈欠也是人体对脑的一种保护。 3.同学们思考一下，还有其他保护方式吗？ 总结： 颅骨与脑组织之间有膜，这些膜可以降低撞击的力度，具有保护和支持脑组织的作用。 打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式。 打哈欠的时候，人的肺部扩张，心脏交换血量增加，血液中的含氧量就会增加，从而缓解疲劳。 活动二：我们如何保护脑？ 交流课前搜集保护脑的相关资料，展示汇报。 1．在睡眠状态中，脑的耗氧量大大减少，有利于保护脑、恢复脑力。 睡眠能使脑力得到恢复，尤其对儿童生长发育有影响。 我们少年儿童每天应保证9～10小时睡眠。 2．一天内交替学习不同的课程,进行不同的活动，可以使脑的各部分轮流得到休息。 3．适当的体育锻炼可以缓解大脑疲劳。 4．长期吸烟、酗酒会损伤大脑,出现记忆力下降，注意力不集中等症状。 师生总结：吸烟、酗酒会使人的大脑受到有害物质和酒精的严重损害，所以要做到不吸烟、不酗酒；经常弹奏乐器、跳舞或阅读的人，脑老化速度会慢。 5．佩戴头盔。 （1）做模拟头盔保护脑的实验。 师双手捧着西瓜，如果老师松手，西瓜会怎样？如果把西瓜放在头盔中，然后松手，西瓜会怎样？ （2）学生交流，直接松手会摔碎。如果把西瓜放在头盔中松手后西瓜可能不会被摔碎。 （4）观看模拟实验视频。 （3）教师做演示实验。 总结：头盔对头部和脑有很好的保护作用，所以我们在生活中一定要合理使用头盔。 课程小结 拓展活动 制作一份科学用脑的计划书。 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $