第1单元 中华文明之光 单元学习任务（课时作业）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中语文必修下册（统编版）

语文必修下册课堂学案 的鲜血，一具勇猛硕大的躯体缓缓倒在孕育它的大 的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都 地上。一个不灭的神话，留下了千年的遗憾。亚父 能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之 范增的一句“竖子不足与谋”似乎早已奠定了悲刷 感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交代，情节 的基础。鸿门宴，亚父频举的玉玦，不入你的双眼， 亦淡然松弛了呢？司马迁只说“于是项王乃欲东渡 项庄、项伯的舞剑成了千古的笑资。在你自负的笑 鸟江”，巧借一“欲”字将流传在鸟江的一段民间佳 声中，你的宿敌溜走了…一切都完了，为什么到 话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江 临死的时候，你还怀着“时不利兮”的愤怒，冲不破 淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆 自负的牢笼呢？ 度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中，“与江东 ④课外链接 子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以 项羽究竟死于何地 及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死 计正山 后即传说起“项王乃欲东渡鸟江。鸟江亭长舣船 《太史公书》问世至今已两千年，随着这部巨著 待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的 的流传，项羽自杀于鸟江似是无疑的了。其实，这 机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象， 是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是鸟江而 也实在是十分自然的。 是东城，即今安微定远东南（距鸟江约三百里）。 其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高 《史记·项羽本纪》论赞中就曾点明，项王“五 达数丈的虞姬墓至今犹在，《定远县志》载：“虞姬墓 年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意 即嗟虞墩，县南六十里近东城。”阴陵、东城两地， 这点罢了。《汉书·灌婴传》也记载：“项籍败垓下 《定远县志》记载则更为明确：“阴陵城，县西北六十 去也，婴以御史大夫将车骑别追项籍至东城，破之。 里，镆邪山南，周围二里。…羽溃围南驰，汉骑将 所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在《史记》 灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东 中有“于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待” 南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引 一段生动的描述呢？ 而至东城即此。” 这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王 项羽身死前在定远县境内留下的遗址遗迹，除 垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”， 阴陵、东城，至今仍存十余处。从霸王寨（项王迷路 又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”， 处)到刘会桥（为汉军追及处），从下马铺到嗟虞墩， 又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？再说，项 构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整 羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍 路线。 之心，又何以会料事如神，预先“舣船待”？二、《史 (有删改) 记·项羽本纪》通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事 友情提示完成P%课时作业（五） 单元学习任务 答案精解Pz2 任务一探究诸子散文的理核与说理艺术 二、深入理解诸子散文的思想内核 一、提炼并理解观点 2.先秦诸子的思想至今还受到广泛重视，有些甚至 1.综合三篇文章，从中提炼出主要观点，并作深入 已经成为中国人思想的底色，成为中国人世界 理解，完成下表。 观、价值观的独特印记。请结合文本完成下表。 篇名 核心观点 观点内涵 处世 人生 社会 治国 《子路、曾皙、冉 篇名 观念 志愿 理想 理念 有、公西华侍坐》 孔 《子路、曾皙、冉 《齐桓晋文之事》 子 有、公西华侍坐》 孟 《庖丁解牛》 《齐桓晋文之事》 28 第一单元中华文明之光 （续表）⋮可易者也。乐统同，礼辨异。礼乐之说，管乎人 情矣。（《礼记·乐记》） 如春秋时犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与 信矣。春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣。 《庖丁解牛》春秋时犹严祭祀，重聘享，而七国则无其事矣。 春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。 三，体悟诸子散文的说理艺术春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣。春秋时犹 3.本单元的三篇诸子散文都长于说理，但说理方有赴告策书，而七国则无有矣。 式，方法、思路各不相同。请围绕这个论题深入（顾炎武《日知录》卷十三） 思考，比较，完成下表。答：______________ 说理方法—___________ 异______同_______ 《子路，曾皙、冉二，探究司马迁“通古今之变”的观念 有，公西华侍坐》-二______以对话变，成一家之言”。从《鸿门宴》成败流转可以窥5.司马迁作《史记》，意在“究天人之际，通古今之 见他对历史成败、兴亡的看法。请从个人因素及 历史情势两个方面分析项羽在鸿门宴上为什么 《庖丁解牛》不杀刘邦。 答：__——___ 任务二探究史传文的思想观念及叙事写人艺术_____ ―，探究《烛之武退秦师》中“礼”的观念___