16.1 从永磁体谈起（课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年九年级下册初三物理同步备课（沪粤版）

第十六章　电磁铁与自动控制 九年级物理沪粤版·下册 16.1 从永磁体谈起 授课人：XXXX 1 新课引入 阅读并思考： 为了寻找宇宙中的反物质或暗物质，中国、俄罗斯、美国等十几个国家联合研制了“α一磁谱仪”，并于1998年用航天飞机发射到太空中。 其核心部件是我国研制的永磁体，它是一个高为80cm、直径为120cm的圆柱体，质量达2t。 那么，什么是磁体？它有哪些性质？ 学习目标 知道什么叫磁性，什么叫磁体，什么叫磁极。 1 通过实验知道什么叫磁化，什么叫去磁。 2 知道什么叫磁场以及磁场的性质。 3 学会用磁感线来描述磁场。 4 知识讲解 一、认识磁体 2.磁体： 具有磁性的物体。 1.磁性： 能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 3.分类： 按形状来分 条形磁体 蹄形磁体 磁针 按能否长期保持磁性来分 永磁体 软磁体 按来源来分 天然磁体 人造磁体 人造永磁体 知识讲解 活动1 你对磁体了解多少 请用如图所示的器材进行实验，并研究以下问题： ①磁体各处的磁性是否一样？哪里最强？ ②磁体有几个磁极？ ③磁极的指向有何特点？ ④磁极间的相互作用有什么规律？ 知识讲解 知识讲解 通过上述活动，你得出的结论是： （1）磁体的___________磁性最强，叫做磁极，每一个磁体都有两个磁极。 （2）悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的____极，又叫做S极；另一端是________极，又叫做N极。 （3）磁极间相互作用的规律是：同名磁极____________，异名磁极__________。 两端 南 北 相互排斥 相互吸引 注意 任何磁体，无论大小，都有两个磁极! 强化训练 （杭州中考）如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近静止，下列判断正确的是(　　) A.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极 B.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极 C.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极 D.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极 B 知识讲解 二、磁化和去磁 活动2 探究“磁化”和“去磁” 使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化。 1.磁化： 使原来有磁性的物质失去磁性的过程叫去磁。 2.去磁： 知识讲解 （1）将磁铁的一极靠近或接触铁钉； （2）将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦。 3.磁化的方法： （1）用力不断敲击； （2）将磁铁放在火焰上加热。 4.去磁的方法： 强化训练 如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相排斥，这是因为大头针被磁化后(　　) A.两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥 B.两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥 C.两针的针帽端都被磁铁的N极排斥 D.两针的针帽端都被磁铁的S极吸引 A 知识讲解 三、认识磁场 知识讲解 （1）磁体周围存在着一种我们看不见的特殊物质，我们把这种物质叫做磁场。 （2）磁场虽然看不见、摸不着，但它真实存在于磁体的周围。 （3）磁体之间的吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。 （4）磁场是有方向的。 物理学中规定：小磁针在磁场中静止时，N极的指向即为该点磁场的方向。 （5）磁场是有强弱之分的。 1.磁场： 知识讲解 活动3 用铁屑显示磁体周围的磁场分布 在水平放置的磁体上放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃板，观察铁屑形成的图形。 因为铁屑在磁场作用下被磁化成一个个小磁针。根据磁极间相互作用的规律，它们就在磁场中形成了如图所示的排列。 铁屑为什么会形成这样的分布呢？ 强化训练 【多选题】关于磁场，下列说法中错误的是(　　 ) A.磁体周围的空间存在看不见、摸不着的磁场 B.磁极间的相互作用是通过磁场发生的 C.只有在磁体周围有其他磁体时，磁场才会产生；否则，磁场就不存在了 D.在磁场中的某一点，小磁针南极所受磁场力的方向与该点的磁场方向相同 CD 知识讲解 1.磁感线： 为了形象地表示磁场，我们仿照铁屑在磁场中的分布图形，画出一条条带箭头的曲线，这样的曲线叫做磁感线。 （1）磁感线上各点的切线方向表示该点磁场的方向。 磁体外面的磁感线是从它的N极出来，回到它的S极。 四、描述磁场——磁感线 （2）曲线分布的密疏程度表示磁场的强弱。 知识讲解 几种常见的磁感线分布 知识讲解 注意 1.磁场是客观存在的；而磁感线是人们为了描述磁场假想出来的； 2.用磁感线描述磁场的方法叫模型法。用带箭头的直线（光线）表示光的传播路径，也是这种方法。 3.画磁感线时要注意磁感线不能相交。 强化训练 请按要求完成相关练习： 知识讲解 2.地磁场： 地球是一个巨大的磁体。 地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极