河南省信阳市潢川县第二中学2022-2023学年九年级上学期1月期末语文试题

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2023-01-08
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202 2一2023学年度上期期末学业水平检测 九年级语文 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页,四个大题,满分120分,考试时 间120分钟。 2.试题卷上不要答题,请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写 在试题卷上的答案无效。 3答题前,考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上 、积累与运用(共28分) 阅读下面一段文字,完成各题。 立夏节气,正值春末夏初之时。芳菲将尽 会引起文人墨客的“伤春”情思, 夏 季是一个充满活力的季节,草树 ,田野庄稼抽Sui,一派生气勃勃的景象往往能 诗 人的愁绪,刘禹锡在《初夏曲三首其二》中写道:“时节过繁华,阴阴千万家。巢禽命子戏 园果坠枝斜。寂寞弧飞蝶,窥丛觅晚花。”春天繁花已谢,果实坠于枝头,却仍有蝴蝶于花丛 中流1in,想在“晚花”中寻觅春天,殊不知夏天已悄然开始。 1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分) 抽si()窥( 流lian( 、) 捎 )然 2.依次填入文段横线处的词语,最恰当的一项是()(2分) A.不仅而且垂涎欲滴 淡泊 B.虽然”但是 青翠欲滴冲淡 C.不仅而且青翠欲滴 冲淡 D.虽然但是 垂涎欲滴 淡泊 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()(2分) 在三星堆众多的青铜雕像群中,足以领衔群像的最高统治者非大立人像莫属 不论是 从服饰、形像还是体量等各方面看,这尊大立人像都堪称它们的“领袖”人物。雕像系采用分 段浇铸法嵌铸而成,身体中空,分人像和底座两部文干 分。 ①其双手手型环握中空,两臂略呈环抱状构势于胸前 ②人像头戴高冠,身穿窄袖与半臂式共三层衣,衣上纹饰繁复精丽,以龙纹为主,辅配鸟纹、 虫纹和目纹等,身佩方格纹带饰 外的人 ③其所站立的方台,即可理解为其作法的道场一 神坛或神山诗 卖出了 ④其整体形象典重庄严,似乎表现的是一个具有通天异禀、神威赫赫的大人物正在作法 ⑤脚戴足镯,赤足站立于方形怪兽座上 体国 A.④③②①⑤ B.②①⑤④③ C.④②⑤①③ D.②⑤①④③ 4.古诗文默写。(8分) (1)长风破浪会有时, (李白《行路难》) 扫描全能王创建 (2】 蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》 (3) 《江城子·密州出猎》中运用典故,表达作者渴望得到重用的心情的两句诗是 ?而秋瑾在《满江红》中使用典故暗 示自己和国家的危难处境的诗句是 (4)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故表现战争激烈场面的句子是: 名著阅读。(任选一题作答)(4分) 5.()中国古典文学研究家周汝昌曾将《水浒传》的精神宗旨归结为一个“义”字,将《西游 记)的精神宗旨结为一个“诚”字。请你从下面的人物中任选一个,结合书中的一个具体 情节,谈谈该名著中的“义”或“诚” ①鲁智深②宋江③孙悟空④唐僧 (②)挫折是人生的试金石,《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔都遇到了 不少挫折,但他们做出的选择并不相同,请你结合作品相关内容谈谈你的阅读收获。 6.3月21日是世界睡眠口,班级开展“规律睡眠,健康未来”主题活动,请你参与并完成相关 任务。 (1)下面是同学们搜集到的资料,请用简洁的语言概括你从中得出的结论。(4分) 材料一2021年3月1日发布的《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示,我国 有95.5%的小学生每天睡眠不足10小时,平均为87小时;有90.8%的初中生每天睡眠不足9小 时,平均为7.6小时;有841%的高中生每天睡眠不足8小时,平均为7.2小时。 材料二2021年4月,针对外在因素影响学生睡眠的问题,教育部办公厅印发的《关于进 一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求:小学生在校内基本完成书面作业,中学生在校 内完成大部分书面作业;校外线下培训结束时间不得晚于20:30,线上直播类培训结束时问不 得晚于21:00:此外要确保每日22:00至次日8:00,不得为未成年人提供游戏服务。 (2)在“什么动了孩子的睡眠”研讨环节,假如你是主持人,想用下面两幅图中的一幅引出 这一话题,你认为用哪一幅效果更好?请结合选图简述理由。要求:理由充分,语句通顺 扫描全能王创建 (4分 019年中国青少年儿童题配影响因寒-主观因素 面华社发度桂横作 二、现代文阅读(共27分) (一)(共15分) 阅读下文,完成各题。 亲你的左脸颊 ①我的事在学校早不是什么秘密了,几乎每进一个班级,我的事儿都要被当成传奇故事流 传一遍。到不是我自己说的,因为绝大多数时候我有个沉默寡言的标签,是我弟弟孙浩说的。 ②两岁时,妈妈带我去菜市场买菜,为了两根茄子,妈妈和菜贩子津津有味地讨价还价着, 我就被人殿子扬走了,卖到了一个山沟沟里。六岁时,我被公安局抓住的人贩子供出来,这才 回到了已经陌生的城市,发

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