第2章 命题点3 分式方程及其解法(基础知识训练册)-【一战成名】2023福建中考数学考前新方案中考总复习

2023-01-07
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 分式方程
使用场景 中考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 福建省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.01 MB
发布时间 2023-01-07
更新时间 2023-04-09
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·考前新方案
审核时间 2023-01-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36930827.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

一战成名·福建数学 5.阶梯费用问题 总费用=未超过部分费用 +超过部分费用      ↓       ↓ 未超过部分单位 獉獉 费用×未超过部分数量 超过部分单位 獉獉 费用×超过部分数量 6.配套问题 (1)1个A和1个B配套:A的总数量=B的总数量; (2)m个A和n个B配套:数量比A∶B=m∶n,即A的数量的n  倍=B的数量的m  倍. 随堂练习 1.(北师七上P148例题改编)一件商品如果按标价打九折出售可以盈利20%,如果打八折出售 可以赢利10元,则此商品的标价是 200元 . 2.(人教七上P106练习第1题改编)某商店有两种书包,每个小书包比大书包的进价少10元, 而它们的售后利润额相同.其中,每个小书包的利润率为30%,每个大书包的利润率为20%. 设每个小书包的进价为x元,则可列方程为: 30%x=20%(x+10) . 3.(人教七上P101练习2改编)一条地下管线,若由甲工程队单独完成需要12天,由乙工程队 单独完成需要24天.如果由这两个工程队从两端同时施工,要 8 天可以铺好这条管线. 【拓展设问1】先由乙工程队铺设3天,剩下的甲、乙合作完成.还需 7 天铺设完这条管道. 【拓展设问2】现要求甲、乙两个工程队一起合作完成这项工程,但由于工作调动的原因,该项 工程完工时,乙工程队中途共离开了3天,则这项工程一共用了 9 天. 4.甲、乙两人从相距34km的两地匀速相向而行,若甲比乙先动身2h,则在乙动身2h后甲、乙 两人相遇;若乙先走 9.5km,则在甲动身 2.5h后,甲、乙两人相遇,则甲的速度为  7.2km/h ,乙的速度为 2.6km/h . 5.(人教七上P102第4题改编)已知1个桌面配4个桌腿,木匠师傅用1根木材可做3个桌面或 12个桌腿,现在木匠师傅有24根木材,如何分配木材才能使桌面和桌腿刚好配套?设用x根 木材做桌面,用y根木材做桌腿,依题意得方程组为            . 命题点3 分式方程及其解法 (近6年未单独考查 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ) 2022版课标要求 能解可化为一元一次方程的分式方程. 要点归纳 1.分式方程的概念:分母中含有 未知数 的方程叫作分式方程. 12 一战成名·福建数学 2.分式方程的解法(基本思想:转化) 基本思路: 解答步骤及注意事项 例1 解分式方程:2x-5x-2= 3 x. 最简公分母: x(x-2)  解:方程两边都乘 x(x-2) 得:  , 解得: x1=1,x2=3 , 检验: 当x1=1或x2=3时,x(x-2)≠0,  ∴ x1=1,x2=3是原分式方程的根 . 例2 解分式方程:xx-2-1= 8 x2-4 . 最简公分母: (x+2)(x-2)  解:方程两边都乘 (x+2)(x-2) 得:  x(x+2)-(x2-4)=8 , 解得: x=2 , 检验: 当x=2时,(x+2)(x-2)=0,  ∴  . 注:分式方程为什么要验根呢?因为去分母后所得整式方程的解有可能使分式方程中的分 母为0. 3.分式方程的增根与无解 (1)增根: ①含义:增根是去分母后的整式方程的解,同时也使得分式方程的分母等于0; ②解题方法: 先将分式方程转化为整式方程,求出x(含未知字母);再令最简公分母为0,求出 x的 值;最后代入即可求出未知字母的值; (2)无解的两种情况: ①分式方程化为整式方程后,整式方程无解,所以分式方程无解; ②分式方程化为整式方程后,整式方程的解是分式方程的增根,所以分式方程无解. 随堂练习 1.(人教八上P152练习改编)下列解分式方程 xx-2+ 2 2-x=0的过程中,从第 一 步开始出现 错误. 第1题图 22 一战成名·福建数学 2.已知 2x-1= m x是关于x的分式方程. (1)若方程的解为x=2,则m的值为 4 ; (2)若方程的解为正整数,则m的值为 3或4 ; (3)若方程的解为非负数,则m的取值范围为 m>2或m<0 . (4)若方程有增根,则m的值为 0 ; (5)若方程无解,则m的值为 2或0 . 命题点4 分式方程的实际应用 (6年1考 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ) 2022版课标要求 1.能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出方程; 2.理解方程解的意义; 3.能根据具体

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