河北省三河市燕灵路中学2022-2023学年九年级上学期结课考试语文试卷

河北省2022—2023学年九年级第一学期结课考试 语文 参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.（3分）（1）（2分）C （2）（1分）“浮光掠影”比喻印象不深刻，不能用来形容景色。 2.（7分）（1）南极潇湘 迁客骚人 舂谷持作饭 不知饴阿谁 （2）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （3）出师表（每空1分，有错该空不给分） 3.（4分）示例：①对于老师的语言进行补充，内容更加完善，更加符合老师讲课用语的客观实际。②对于同学们的动作和神态等细节进行了补充，形象生动地展现出同学们在作文课上写作的场景，更加真实可感。（意思对即可，从用词的精准、用语的书面化等角度点评亦可） 4.（6分）（1）凤冠 简洁文雅 能够彰显出公园的戏曲主题（意思对即可，每空1分） （2）4 李保国是河北人，他的事迹非常典型，具有时代引领作用，而且用传统戏曲河北梆子演绎现代人物，能体现出传统文化的与时俱进。（意思对即可，选择图片1分，说明理由2分） 第二部分 一 5.（3分）怀古咏志（答“怀古”亦可酌情给分） 三 三（每空1分） 6.（2分）用典 借古讽今（每空1分） 二 7.（3分）A 【解析】A项中的“修”应当解释为：修理、修整。 8.（2分）其次伐交/其次伐兵/其下攻城。 9.（4分）（1）不通过战争而使他人的士兵屈服的，是高明中的高明。 （2）击杀三分之一的士兵而不能攻克城池，这便是攻城所带来的危害。（每小题2分，意思对即可） 【解析】（1）句翻译要点：屈：使……屈服。两个“善”：高明。之：之中。每点0.5分，理顺句意0.5分。 （2）句翻译要点：拔：攻克。攻：攻城。灾：危害。每点0.5分，理顺句意0.5分。 10.（2分）孙子主张用兵的原则是要让对方举国屈服，还没有打仗就让对方没有抵抗的念头，要使用谋略，不费太多兵力就收服对方。（意思对即可） 11.（2分）曹刿算得上“善用兵者”。（1分）因为曹刿用等待齐人三次击鼓的方法挫败了对方士兵的士气，并未耗费太多兵力就战胜了对方，是依靠谋略取胜的。（1分） 【命题意图】本题综合河北中考语文文言文考情与九年级学生的文言文水平，选择与课文《曹刿论战》主题相关的课外文言文篇目。第7题对于实词的考查采用选择题形式，所选实词在九年级上、下册文言文内均出现过，解答时可以通过课内知识的迁移作出判断。第11题有效勾连课内外知识，既考查学生对于课外文本的理解能力，又引导学生回顾课内知识，能有效夯实学生对于课内知识的巩固。本道大题的设置，有助于通过试题实现课内外知识有效联动，课外文本“反哺”课内知识的功能。 三 12.（3分）B 13.（2分）用培根的话引出“读史可以使人明智”的话题，进而引出下文的议论（1分）；作为道理论据，论证“读史可以使人明智”的观点（1分）。 14.（3分）不可以（1分）。“大体”的意思是“大概、基本上”，这里的意思是说历史知识大概、基本上是经验性的，而并不是全部的历史知识都是经验性的（1分），如果去掉了“大体”，说法过于绝对，不符合客观实际，不能体现议论文语言严谨、准确的特点（1分）。 15.（3分）示例一：我推荐《通典》，这是关于中国古代典章制度沿袭的书籍，与文中所提到的《十通》内容相近，与中国经济史相关，适合经济学者阅读。 示例二：我推荐《汉书》，《汉书》记述了中国汉代的历史，里面有很多治国理政的史料，能够帮助经济学者联系历史政治背景分析研究历史进程中的经济问题。（写出选择A项或B项即可得1分，陈述理由时能够结合选文第⑤～⑧段内容进行恰当分析，意思对即可得分） 【命题意图】本大题选文主题贴近九年级下册第13课《谈读书》，12题以选择题形式设置对论点的考查，形式新颖，难度不高；13、14题延续河北中考“淡化文体”的考查思路；15题设置情景，通过对学生解决实际问题能力的考查，检验学生对文本的理解程度，达到了拓展学生思维能力，使对学生核心素养的考查真正落地。 四 16.（3分）①“醉鱼馆”点明了小说情节发生和发展的主要地点；②“醉鱼”是贯串全文的叙事线索；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（每点1分，共3分） 17.（3分）①大怒 ②大喜，欣慰 ③紧张，担心（每点1分，意思对即可） 18.（3分）“嗖地”形容很快，生动地描绘出山田快速拔出匕首杀鱼的情态（1分），暗示出山田屠杀生命的频繁和熟练（1分），突出了山田杀人如麻、心狠手辣的性格特点（1分）。 19.（3分）“醉鱼馆”是儿子遇海为民除害的见证，是遇海英勇大义、爱民爱国的优秀品质的象征，遇大夫最终认同了儿子的所作所为，并为之感到震撼。因此，他最终决定不改“醉鱼馆”这一名字。（意思对即