山西省太原新希望双语学校2022-2023学年九年级上学期1月期末语文试题

2022～2023学年第一学期期末线上教学质量检测 。九年级语文试题（卷）诗句：_____（1I）___’__（12）_—。 【说明：本试卷为闭卷答题，做题时间60分钟】满江红│秋瑾_│巾帼英[抒发作者决心超比男子，渴望投身革命，匡国济世 一、读·书（共18分）雄的忧|的抱负和志向：身不得，_（13）___，心却比， 我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起国之思（14）_。 来，在继承中发展，在发展中继承。____________．情怀：（15）（16） 【书法文化的精粹】 1.孟子的思想博大精深，右图是以孟子名言为内容的书法作二、读·思（共42分） 品，请准确工整地抄写在田字格里。（2分） （一） 阅读下面一首词和两段文，完成11-15题。（23分) （甲） 过零丁洋 【诗词多彩的画卷】【宋】文天祥 2.华中科技大学杨叔子教授说：“国魂凝处是诗魂”。有多少诗人把他们的一腔辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 爱国热情倾吐于诗词中。热爱诗词的王浩同学为此专门整理了“爱国诗词专辑”，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 请你和他一起把空缺的诗句补充完整。（16分）（乙） 爱国诗词专辑____________鱼我所欲也 鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 做啾思怀的赞[四面边声连角起，（1），（2）。-亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 歌___│表现边疆战士思念万里之外的家乡，但因功业未成所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者， [江城│苏轼二[喷涌而|借典故以魏尚自许，表达自己想为国效力的愿望：则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 出猎国热情「表达拼尽全力也要抵御西夏军队侵扰的决心：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能 (7）___，西北望，（8）。勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔 而与之，乞人不屑也，万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美妻 同甫赋■___国情怀第1页°(共6页）__第2页（共6页） 妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而（3）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦___ 不可以已乎?此之谓失其本心。6.下列对甲词和乙、丙两文的理解分析错误的一项是（）（3分） （丙） A．甲词首尾写实，中间写梦境，抒发了词人的抗金报国决心和壮志难酬的悲愤 叶秀发传 之情。 宋濂B.乙文逻辑严密，气势充沛，论述了人生的理性抉择，体现了作者大义凛然的 叶秀发，字茂叔，金华人。握①庆元丙辰进士第。初投②福州长溪簿，调安气节。 庆府桐城丞③。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，C．丙文画线句的意思是：虽然死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么 家人号泣求避，秀发叱之日：“此正臣子竭力致身之日，虽死何感，萄先去之，全城的百姓能去哪里呢? 如一邑生聚④何?_”修城浚濠⑤，日为备御计。会金人使谋者至，秀发擒之，亟D，甲词和乙丙两文中都运用了对比的写作手法，增强了作品思想内容的表达效 斩于城门以徇⑥。金人计不得近，邑赖以完。其忠义出于天性，至死不变如此。果。 绍定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遗书籍数区，敝衣一袭，至无以为敛。 7．结合甲诗和丙文，谈谈你对乙文中“本心”的理解。（5分） （节选自《文完集》卷十）_______________ 【注释】①擢：选拔。②授：任命。③丞：县丞：④生聚：指百姓。⑤没濠：挖 ____________ 深护城河。⑥徇：示众。 3.给下列加点的字注音。（3分） _________________ 一豆羹三_三跑尔≡三___书籍数的三（二） 4．解释下列句中加点词。（6分）阅读《择善而从最重要》，回答8-11题。（19分） （1）乡为身死而不受乡：____（2）故不为苟得苟得：择善而从最重要 （3）有所不辟辟：———___-（4）乞人不屑也不屑：利哈乔夫 （5）秀发叱之日叱：—————-（6）敝衣一袭敝衣：—-①择善而从最重要。 5．用现代汉语翻译下列句子。（6分） ②择善而从，所谓“善”指的是让所有人幸福，扩大爱的范围。儿童时期爱自 （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 己的父母，爱兄弟姊妹，爱自己的家庭房舍。依恋之情逐渐扩展到学校、村庄、 _______________城市，直至自己的