[中学联盟]江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级物理（苏科版）上册教案：131初识家用电器和电路（无答案，2份）

课题 13.1初识家用电器和电路 课时 1课时 撰写人 王延荣 学习 目标 知识 技能[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1．知道电源和用电器[来源:学科网] 2．能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K] 3．初步认识简单的电路 [来源:学科网ZXXK] 过程 方法 1．通过观察和联系实际来认识常用的电池和用电器 2．通过活动学会连接简单的电路，培养学生的操作技能 情感 态度 价值观 通过连接电路的活动，激发学生学习的兴趣，使学生乐于动脑找出新的连接电路的方法。 学习 重点 运用能量转化知识认识电源和用电器的作用 学习 难点 电路图的画法 教学 用具 布置学生自备手电筒一把 一、预习导学 1．学生回忆家中，教室里有哪些用电器？并思考它们的作用？ 2．思考家用电器使我们的生活发生了哪些变化？ 3．填写书55页上面的表格 二、合作探究 （一）、观察手电筒： 1．按下手电筒的开关按钮，观察电灯的发光情况。 2．打开手电筒的后盖进行观察，电池是怎样安装的？后盖与电池是怎样连接的，观察开关按钮的结构，了解它的作用。 3． 旋开手电筒的前部进行观察，电灯是怎样安装的？ 想一想 1．小电灯发光时_______能转化为______能。 2．在手电筒电路中，电流是如何流过电路的？ 3． 手电筒电路由哪几部分组成？各部分的作用分别是什么？ （二），如何使一个小电灯亮起来？ 现有电池，小电灯，灯座，开关和导线，请根据对手电筒的观察和研究,试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡连接好以后，闭合开关，观察小电灯是否发光？断开开关，观察小电灯是否熄灭？ 想一想 上述电路由那几部分组成？分别起什么作用？ （三）电路的相关概念 1．由以上活动顺承给出电路概念 2．介绍三种电路状态 在电路连接中，我们经常会碰到三种状态的电路，在电路的分析中，要加强注意。 （1）通路——指闭合开关接通电路，电路中存在电流，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。 （2）断路——又叫开路，因某一处断开而使电路中没有电流的电路。开关不闭合、导线的接触不良等等都会造成断路。 （3）短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路有两种形式：一是整体短路，也称电源短路，它是指用导线直接连接在电源的正负极上，此时电流不通过任何用电器而直接构成回路，电流会很大，可能把电源烧坏。二是局部短路，它是指用导线直接连接在用电器的两端。此时电流不通过电器而直接通过这根导线。发生局部短路时会有很大的电流。因此，短路状态是绝对不允许出现的。 判断局部电路短路的方法和判断电源短路的方法相似，即在两个节点之间找电流通路，看是否有不经过用电器的电流通路。如果有，则发生了局部电路短路，节点之间的用电器将没有电流通过，不能工作。 三、巩固训练 1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫_________． 2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开______、____、______和______这四种元件．在电路中提供电能的是_____，消耗电能的是______，输送电能的是______，控制电能输送的是________． 3．用符号表示电路连接情况的图叫做________． 4，电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫_______． 电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫_______．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫_________． 学（教）后感： 从学生已有感性知识出发，充分利用学生熟知的手电筒、电冰箱电路教学，利于突破难点。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题 13.1初识家用电器和电路 课时 2课时 撰写人 王延荣 学习[来源:Zxxk.Com] 目标[来源:Z。xx。k.Com][来源:学#科#网] 知识[来源:Z+xx+k.Com] 技能 1． 初识家用电器和电路 2． 初步连接一个简单的电路 过程 方法 实验操作，连接电路的方法 情感 态度 价值观 1．激发学习物理的兴趣和愿望 2．培养良好的电路连接习惯 学习 重点 按要求画出电路图 学习 难点 按要求画出电路图 教学 用具 画有电路图的小黑板 一、前情回顾 1．电路有哪三种电路状态？ 2．下图13（11）所示电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于断路状态的是 ，处于短路状态的是 。 二、电路图 1．引出问题，研究电路要把每一个用电器的