山西省大同市第一中学校2022-2023学年七年级上学期生物综合素养评价试题四

姓名 学生编码 教室编号 座位号 生物 第 1 页 共 4 页 大同一中南校 2022-2023 学年第一学期阶段性综合素养评价（四） 七年级 生物 注意事项： 1.共 3 页，时间 45 分钟，满分 50分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第 I 卷 选择题 （共 15 分） 一、选择题（每题 1 分共 15 分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案选 项填入答题卡相应的位置。） 1.我们周围到处都是生机勃勃的生物，下列属于生物的是 A.病毒 B.飞机 C.珊瑚 D.钟乳石 2.下列关于生态系统的说法错误的是 A.生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统 B.生物圈是地球上所有生物与其环境构成的统一整体 C.田中的农作物和杂草、昆虫共同组成农田生态系统 D.森林和湿地生态系统分别被称为“地球之肺”、“地球之肾” 3.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是 Ａ.根深叶茂 Ｂ.大树底下好乘凉 Ｃ.大雁南飞 Ｄ.秋风扫落叶 4.如图是显微镜结构图，下列说法正确的是 A.转动 c可使物像更加清晰 B.观察时，视野中的异物一定位于 a 或 e 上 C.对光时，应转动 d 使高倍物镜对准通光孔 D.将写有“上”字的玻片放到显微镜下观察，看到的物像是“ ” 5.如图为细胞模式图，相关叙述正确的是 ① ② ③ ④ ⑤ 甲 乙 生物 第 2 页 共 4 页 A.图甲表示植物细胞，图乙表示动物细胞 B.控制生物发育和遗传的结构是④ C.控制物质进出细胞的结构是① D.⑤中所含的物质是细胞质 6.如图是细胞发生的一系列变化过程示意图，有关分析不正确的是 A.过程①表示细胞分裂 B.过程②表示细胞分化 C.过程①使染色体数目减半 D.A 细胞能产生和传导冲动 7.皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血，说明皮肤属于人体结构层次 中的 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 8.下列诗文中描述的植物类群与其在自然界中的作用不对应的是 选项 诗文 植物类群 在自然界中的作用 A 苔痕上阶绿 苔藓植物 监测空气污染程度 B 山有蕨薇 蕨类植物 可以食用 C 东西植松柏 被子植物 优质木材 D 春种一粒粟 种子植物 粮食作物 9.种子传播的方式多种多样，如动物传播、风力传播等。根据果实的形态特点，推测借助风力传播种子的 植物是 A.槭树 B.苍耳 C.苹果 D.鬼针草 10.植物吸收水分的部位主要是根尖的 Ａ.成熟区 Ｂ.分生区 Ｃ.伸长区 Ｄ.根冠 11.将浸泡过的玉米种子切开，在纵剖面上滴加稀碘酒，看到的现象是 A.胚变成蓝色 B.子叶变成蓝色 C.胚乳变成蓝色 D.种皮变成蓝色 12.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别 地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量 A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用和运输作用 13.夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是 A.降低温度可以减少细菌病害 B.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 C.温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D.温度低，光合作用增强，有机物积累多 14.下列关于绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的说法错误的是 A.绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源 B.动物都直接以植物为食 C.给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量 生物 第 3 页 共 4 页 D.绿色植物制造的有机物,通过食物链和食物网,养育其他生物 15.为推动广大公民积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列不符合 这一理念的是 A.人类的活动既有可能破坏环境，也可以改善环境 B.减少煤、石油等燃烧时污染物的排放，可以有效减轻雾霾 C.提倡绿色出行可以减少城市大气污染 D.每年植树节都栽种大量树木，所以我们可以随意砍伐所需树木 第 II卷 非选择题 （共 35 分） 二、判断题(每题 1 分共 7分。) 16.细胞分裂使细胞的数目增加,细胞的生长使细胞的体积增大。 （ ） 17.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。 （ ） 18.农谚“有收无收在于水,收多收少在于肥”, 这种说法符合科学种田。 （ ） 19.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 （ ） 20.植物的呼吸作用只在晚上进行。 （ ） 21.植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费