Unit 1 Knowing me,knowing you 第4课时 Writing 寓言启示 -【帮课堂】2022-2023学年高一同步精品讲义（外研版2019必修第一册）

2019外研版必修三 Unit 1 Knowing me, knowing you 1.4 Writing 寓言启示 学习内容 写一篇寓言启示 学习目标 1）通过本节经历感受类写作训练，引导学生正确使用人称、时态； 2）能清楚、恰当地表达题目要点； 3）能使用多样的句式和语法结构。 4）通过观察、阅读、模仿范文，写一篇寓言启示。 5）注意知识的迁移运用，比如将前面学的基本句子结构应用到自己的实际写作当中。 学习重难点 1）能清楚、恰当地表达写作要点； 2）能使用多样的句式和语法结构。 1. 重点 （1） 了解日记体写作的时态，人称，格式等基本知识； （2） 进行实际写作，掌握寓言启示写作方法。 2. 难点 （1） 阅读范文，从中提炼出写作要点； （2） 写作规范化。 知识精讲 写作指导 寓言读后感 【范文赏析】 The fable is adapted from a work by Schopenhauer, which describes that one cold winter night, a group of porcupines eventually found the ideal distance while managing not to hurt each other with their quills. The fable teaches us that there should be boundaries in interpersonal relationships. So in our real life, when dealing with our friends, we should respect their privacy. For example, we shouldn’t read their letters without their permission. In conclusion, only when we keep proper distance can we feel comfortable with each other and our friendship last long as well. 文体特点 【文体解读】 1. 话题特点 　　寓言是用比喻性的故事寄托意味深长的道理, 给人以启示的文学体裁。寓言读后感属于议论文, 写作时通常结合寓言阐述的道理, 用生活中的例子加以佐证, 从而得出相关结论。 2. 话题词汇 (1)fable n. ____________________ (2)describe vt. ____________________ (3)viewpoint n. ____________________ (4)point of view ____________________ (5)in conclusion ____________________ (6)in short/brief ____________________ (7)in a word ____________________ （8） frank adj. ____________________ （9）fault n. ____________________ （10）let down ____________________ （11） help out ____________________ （12） describe ____________________ （13）in return ____________________ (14) effort ____________________ （15）attitude ____________________ （16） make friends ____________________ (17) in trouble ____________________ 实战应用 【课堂练笔】 根据下列寓言, 结合生活实例, 写一篇读后感。 鸽子和蚂蚁 一只蚂蚁到河边饮水, 却不幸掉入河中。一只鸽子看见, 扔下一段树枝, 将他救起。过了不久, 蚂蚁看见猎人正在拿枪瞄准鸽子, 就狠狠地朝他脚上咬了一口, 没让他打中。鸽子非常感激蚂蚁, 从此他们成了好朋友。 【思路点拨】 主题 寓言启示 体裁 议论文 人称 以第三人称为主 时态 以一般现在时态为主 布局 1. 简单介绍寓言的内容 2. 寓言启示，生活中的例子以及结论 【遣词】 1. 不重要的 　　 ___________ 2. 平等地 _______ 3. 陷入困境 _________