第2节 二力平衡（分层作业）-2022-2023学年八年级物理下册通关讲义（人教版）

第2节 二力平衡 [基础达标练] 知识点1 平衡状态 1．用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每0.ls拍摄一次，得到小球在四种不同运动状况下的照片，如图，其中小球受力平衡的是（　　） A． B． C． D． 2．下列情境中，所描述的对象处于平衡状态的是（　　） A．减速进站的火车 B．正在圆形轨道上运行的过山车 C．加速上升的火箭 D．在竖直方向上匀速上升的气球 3．下列物体运动过程中处于平衡状态的是（　　） A．在空中自由下落的草果 B．正在匀速转弯的汽车 C．草地上越滚越慢的足球 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员 4．如图所示，用细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动，此时橡皮的运动状态______（填“发生”或“不发生”）改变，橡皮受到______（填“平衡”或“非平衡”）力的作用。如果这时橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮将做______运动。 知识点2 二力平衡的条件 5．在探究二力平衡条件的实验中，同学们设计了甲、乙两种方案。方案甲：将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码；方案乙：将木块放在水平桌面上，两边分别系着跨过定滑轮的细线，在细线的两端挂上钩码。同学们讨论后认为甲方案优干乙方案。其主要原因是（  ） A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 6．一本书放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（　　） A．书所受的重力和桌面对书的支持力 B．书所受的重力和书对桌面的压力 C．桌受到的重力和地面对桌子的支持力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 7．“探究二力平衡的条件”实验目的：物体只在两个力的作用下，且分别处于________状态或________状态时，探究二力平衡的条件实验时，小红认为：应该先使两测力计示数相等、后观察物体的运动状态；小陆认为：应该先使物体处于平衡状态、后观察两测力计的示数，你认为___________的观点是正确的。 8．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_____来改变拉力的大小； （2）小明还进行如图乙所示的探究活动。这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力_____； A．大小是否相等    B．方向是否相反    C．是否作用在同一直线上 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_____。 知识点3 二力平衡条件的应用 9．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝10N，则弹簧测力计A和B的示数分为（　　） A．10N、0N B．0N、10N C．20N、10N D．10N、10N 10．如图所示，弹簧测力计下挂有重5N的物体，当用手竖直向上托住这个物体时，弹簧测力计的示数是，则手对物体向上托的力的大小是（　　） A． B．5N C． D． 11．力F1和F2是同一直线上的两个力，它们的合力大小为50N，方向向左．已知F1的大小为60N，方向向左；关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是（　　） A．F2是110N方向一定向右 B．F2是10N方向一定向左 C．F2是110N方向一定向左 D．F2是10N方向一定向右 12．用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是_____N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是_____N，当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力_____（变大、变小或不变）。 [能力提升练] 13．挂在弹簧测力计的挂钩上的金属块处于静止状态，则（　　） A．金属块所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力 B．金属块所受的重力跟测力计对金属块的拉力是一对平衡力 C．测力计对金属块的拉力跟金属块对测力计的拉力是一对平衡力 D．弹簧测力计所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力 14．定期体检是保证中小学学生健康的最有效手段之一，如图是体检时测量身高体重的情景，下列说法正确的是（　　） A．人对台秤的压力和台秤对人的支持力是一对平衡力 B．人对台秤的压力就是人的重力 C．台秤所受的重力和地面对台秤的支持力是一对平衡力 D．地面对台秤的支持力和台秤对地面的压力是一对相互作用力 15．如图，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图，下列说法正确的是（　　） A．GA与F2是一对平衡力 B．F2与F1是一对