第十一编 生、胜、行、异、阴、远、知、作、师、空-初中语文文言文实词一本通

初中文言实词一本通 第十一编 生、胜、行、异、阴、命、知、作、师、空 生 【说文解字】 生”是会意字，“屮”是初生之草，独体象形字；“一”是表示土地，没有独立的音形义，只是一个不成文的实象。 其甲骨文如同地面长出来一棵草木，因此“生”字本义指草木生长、成长。甲骨文之后在字体上加点或短横，是草木的饰笔。 “生”字可以引申出生育，发生、产生，活着的意思。还可以指未煮熟或未成熟的食物，如人们称没有成熟的苹果为“生苹果”。 【字义例释】 ①动词，草木生长。如成语“杂草丛生”， 【例】树木丛生，百草丰茂（七上曹操《观沧海》） 【例】绝巘多生怪柏（八上郦道元《三峡》） ②动词，出生，诞生，生育。如成语“与生俱来”， 【例】海日生残夜，江春入旧年（七上王湾《次北固山下》） 【例】子又生孙，孙又生子（八上列子《愚公移山》） ③动词，发生，产生。如成语“妙趣横生”， 【例】荡胸生曾云，决眦入归鸟（七下杜甫《望岳》） 【例】可怜白发生（九下辛弃疾《破阵子》） ④动词，生存，活着。如成语“死里逃生”， 【例】然后知生于忧患而死于安乐也（八上孟子《生于忧患，死于安乐》） ⑤名词，生命，生存的时间，一辈子。如成语“有生之年”， 【例】生，亦我所欲也（九下孟子《鱼我所欲也》） ⑥名词，生活，生计。如成语“民不聊生”， 【例】长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（屈原《离骚》） ⑦形容词，生的，不熟的。如成语“生猛海鲜”， 【例】则与一生彘肩（司马迁《史记·项羽本纪》） ⑧名词，对读书人的称呼。 【例】宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦（七下李商隐《贾生》） 【例】隶而从者，崔氏二小生（八上柳宗元《小石潭记》）  【巩固练习】 解释加点字 【1】今诸生学于太学（ ）（九下宋濂《送东阳马生序》） 【2】有弟皆分散，无家问死生（ ）（九上杜甫《月夜忆舍弟》） 【拓展阅读】 而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣 ——《捕蛇者说》 1.解释加点的字 而乡邻之生日蹙（ ） 2. 翻译文段 答： 参考答案 【巩固练习】 解释加点字 【1】今诸生学于太学（ ）（九下宋濂《送东阳马生序》）对读书人的称呼 【2】有弟皆分散，无家问死生（ ）（九上杜甫《月夜忆舍弟》）活着 【拓展阅读】 1.生计 2.可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去(交租税仍不够)，只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上， 胜 【说文解字】 胜，金文从力，乘声。战国文字将“乘”改为“朕”声，“力”均在下方，表示力量能承受。篆文继承之，“朕”字篆文偏旁原分享从“舟”，后隶书改成“月”，指用力划桨之义。故“朕“表声兼义，整个字也表示力量能够承受的住。隶书将“力”省成“刀”，楷书又继承篆文定形为“勝”。规范简化字形为“胜”，旧读sheng,今读shèng。 书又继承篆文定形为“勝”。规范简化字形为“胜”，旧读shéng,今读shèng。胜，篆文既有此字，字形从月，生声。“月”字旁与肉有关，此字原义为生肉或生肉的气味，读xing。后此义用“腥“字代替了。而“腥字本义为“星现喂猪或指猪肉里的息肉”，此义已经作废。故“勝“与“胜“不是等义繁简字。 【字义例释】 胜：①美好；②赢；③取得胜利；④尽 ①美好 【例】予观夫巴陵胜状 （ 九上范仲淹《岳阳楼记》） ②赢； 【例】射者中，弈者胜 （ 九上欧阳修《醉翁亭记》） ③取得胜利 【例】此所谓战胜于朝廷 （ 九下战国策《邹忌讽齐王纳谏》） ④尽 【例】臣不胜受恩感激 （ 九下诸葛亮《出师表》） 【巩固练习】 解释加点的字 (1)环而攻之而不胜（ ）(八年级上孟子《得道多助，失道寡助》 ) 【拓展阅读】 古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被贬。心忧， 酒醉不 胜杯杓，至胜地，仍不能 胜心忧，遂发愤，立志定当 胜于前，无奈天不遂人意，屡受挫折，其心之愤，何可胜道也哉！ 1.解释加点的字 （1）酒醉不胜杯杓（ ）（2）至胜地，（ ）（3）仍不能胜心忧（ ） （4）立志定当胜于前（ ）（5）何可胜道也哉（ ） 2.翻译文段 答：