学习主题一 考点２学习与劳动（精讲册）-【一战成名】2023广东中考道德与法治考前新方案中考总复习

一战成名·广东道德与法治 第 一 部 分 要 点 知 识 精 讲 考点２　学习与劳动 ［七下第一课，七上第二课，九下第六课，八上第十课］ 　　课标内容要求 树立“劳动光荣、创造伟大”的观念。 核心素养对接：道德修养———职业道德 要点全梳理 要点 １　独立思考　批判精神　创造潜力 １．如何正确认识独立思考？（七下Ｐ９）（２０１８．６） （１）表现：①独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；②随着思维能力的提升，面对未知 的事物充满新奇。 （２）内涵：并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳 他人合理、正确的意见。 ▲２．批判性思维的表现及作用。（七下Ｐ１０～１１） （１）表现：①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点；②敢于对不合理的事情说 “不”，敢于向权威挑战。 （２）作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能 调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状。 ▲３．培养批判性思维的要求。（七下Ｐ１１） （１）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （２）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （３）运用批判的技巧。①批判只针对事情本身，就事论事，不攻击他人；②批判要具有一定 的建设性，要能有效地解决问题，而不是一味否定。 ４．青少年为什么要开发创造潜力？（七下Ｐ１２～１３） 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 （１）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 （２）青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （３）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 ５．青少年应如何开发自身的创造潜力？（七下Ｐ１２～１３） （１）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前 人未走之路。 （２）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （３）要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 ６ 一战成名·广东道德与法治 第 一 部 分 要 点 知 识 精 讲 要点 ２　学会学习、学习压力 学会学习 １．正确认识学习。（七上Ｐ１５～１７） （１）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 （２）范围：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。 （３）内容：不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表 现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （４）态度：学习需要自觉、主动的态度。 （５）过程：学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只 有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 ▲２．学习的重要性／作用。（七上Ｐ１８～１９） （１）学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。 （２）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （３）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 ３．正确认识学习中的乐与苦。（七上Ｐ２０～２１） （１）学习中有快乐：①对某方面的知识有强烈兴趣时；②自己解决某个问题时；③学习中找到 志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时；等等。生活示例：为解一道题，饭都顾不上吃，苦思 冥想，在解出题目的一刹那，感到很畅快。 （２）学习中也有辛苦：①学习过程中需要集中注意力、耗费精力；②遇到困难和阻挠时需要调 节不良情绪等。 ▲４．如何学会学习？（七上Ｐ２２～２４） （１）需要发现并保持对学习的兴趣。 （２）需要掌握科学的学习方法。 （３）要善于运用不同的学习方式。如：合作学习、探究学习、自主学习等。 ５．如何积极面对当下的学习？（九下Ｐ６７） （１）要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习 任务。 （２）除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理。 （３）因为一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 ６．如何正确看待学习？（为什么说学习应该成为我们的一种生活方式？）（九下Ｐ６９） （１）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 （２）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种 能力。 （３）学习应该成为我们的一种生活方式。 ７ 一战成名·广东道德与法治 第 一 部 分 要 点 知 识 精 讲 ７．我们为什么要学会在实践中学习？（在实践中学习的重要性）（九下Ｐ６９～７０）（２０２１．３，２０１９．３） （１）能够了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 （２）可以锤炼自己，丰富人生经历，