口语交际：注意说话的语气（课件）-部编版语文二年级下册

口语交际:注意说话的语气 情景模拟1 课间,小明同学正要走出教室,小刚同学刚好从外面冲进来,两个人撞了个满怀。 小明说:“你慢一点好吗?” 小刚说:“我不是故意的。” 2 课间,小明同学正要走出教室,小刚同学刚好从外面冲进来,两个人撞了个满怀。 小明说:“你难道不能慢一点吗?” 小刚说:“我不是故意的!” 情景模拟2 3 对比朗读,体会不同语气 我不是故意的! 我不是故意的。 跟别人道歉时,委婉诚恳的语气更容易让人接受 声调高,音量大,语气生硬 语气弱,音量较小,比较委婉,让人听了心里舒服。 对比朗读,体会不同语气 阿姨,请您让一下。 阿姨,请您让一下好吗? ·· ·· 礼貌用语 征求意见词语 5 阿姨,请您让一下好吗? 还可以这样说 阿姨,请您让一下行吗? 阿姨,请您让一下可以吗? 角色扮演,运用合适语气 课间,小明同学正要走出教室,小刚同学刚好从外面冲进来,两个人撞了个满怀。 小明说:“你慢一点好吗?” 小刚说:“我不是故意的。” 7 口语交际小锦囊 声音温和 眼睛看着对方 表情真诚 使用道歉的语气或商量的语气 上学路上,一位阿姨挡住了你的路,你该怎么说呢? 阿姨,请您让一下。 阿姨,请您让一下好吗? √ 我的一天 情境一:上学迟到了,老师批评了我。 我向老师道歉,再说明迟到原因,并表示自己不会再迟到。 情景演练 情境二:妈妈让我学钢琴,我想学画画。 我向妈妈表达自己的意愿,要运用协商式的语气,还要说清楚自己想画画的理由。 情景三:看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟她说…… 提示:要说清楚哪里做得不对,应该怎么做。 演一演:学生分组上台表演。 评一评:学生互评,教师点评,评出“最佳小演员”。可参考下表,每一项最多三面小红旗。 小组 声音响亮 表达清楚 大方自然 语气恰当 合计 第一组 第二组 第三组 第四组 资料包(1)迟到(举例) 对不起,老师,今天下雨,路上堵车,所以我来迟了。以后下雨天我会早出门的。 老师,今天我起床晚了,所以迟到了。以后我会定好闹钟,早些起床。对不起! 老师,今天妈妈的汽车和别的车剐蹭(guǎ cèng),我们处理完才来学校,所以晚了。对不起! 原因 表决心 资料包(2)关水龙头(举例) 同学,你好!你洗手后忘关水龙头了,以后要记得关啊! 同学,为了不浪费水,你以后要记得及时关水龙头。 同学,你洗手后忘关水龙头了,我已经帮你关了,以后要记得关啊! 不对的地方 怎么做 资料包(3)学钢琴/学画画(举例) 妈妈,我不喜欢学钢琴,更喜欢学画画。您同意我的想法好吗? 妈妈,我真的想学画画,而且我的老师也经常夸我画画好,我想学画画,您看行吗? 妈妈,您不是经常说"兴趣是最好的老师"吗?我不喜欢学钢琴,我喜欢画画,您就让我学画画吧!可以吗? 意愿 理由 最近新型肺炎爆发,大家出门都戴起了口罩。可是爷爷却觉得戴口罩太憋闷了,小区里也没有被感染的病例,去小区超市买菜很安全,不需要戴口罩。我很担心爷爷,我该怎么跟他说呢? 拓展延伸 $