《语文园地四》（同步练习）部编版语文四年级下册

四年级下册语文《语文园地四》同步训练 一、交流平台 1.用心体会句子,填空。 A.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 C.猫的性格实在有些古怪。 上面的三个句子中的“ ”“ ”“ ”三个词含贬义,可是在文章里却表达了作者对描写对象的 之情,我们可以称之为“反语”。 2.下列选项中真正表达作者不喜欢该动物的一项是( )。 A.说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? B.那条蜈蚣甚是吓人,密密麻麻的脚已足够让人恐惧,再加上它的毒性,更是让人不寒而栗。 C.鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。 3.试看用正话反说、贬义词褒用的方法,选择你喜爱的一种动物,写一两句话。 。 二、识字加油站 1.照样子,换偏旁组成新字并组词。 例:杆-(肝) 肝脏 (秆) 麦秆 捕-( ) ( ) 轮-( ) ( ) 消-( ) ( ) 三、选词填空。(填序号) A.千里马 B.百灵鸟 C.小蜜蜂 D.应声虫 (1)如果孩子成长在专制的环境里,他将成为唯唯诺诺的“ ”。 (2)如果孩子从小受到音乐的熏陶,他将成为快乐的“ ”。 (3)如果孩子扬起自信的风帆,他将成为无畏的“ ”。 (4)如果孩子养成多动手的习惯,他将成为勤劳的“ ”。 四、体会下面句子中冒号的用法,再从词语中选一个,仿照着写一写。 ①它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 ②什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 ③后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 我发现:除了常见的逗号、句号、分号外,上面的句子都是使用了 号,它有 的作用。 我会仿写:我能从下面的短语中选择一个,依照冒号的这种用法写一段话。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 五、比较下面的的句子,然后完成练习。 ①它板正的姿势啦,步态啦, 和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全 是海军上将的派头。 ②它板正的姿势,步态, 和别的公鹅攀谈时的腔调,全是海军上将的派头。 (1)上面的两个句子,你觉得哪一句的表达效果更好?为什么? (2)仿照句①的句式,运用语气词写句子。 六、日积月累 蜂 不论平地与山尖, 无限风光尽被占。 , 。 1.这首诗的作者是_代的 。 2.把这首诗补充完整,并说说所补充的诗句的意思。 答案: 一、1.架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱 2. B 3. 小狗躺在地上,正午的阳光照在它的身上,时不时摆动着自己的尾巴,懒洋洋的样子看着都让人好笑。 二、 捕-( 哺 ) 哺育 ( 铺 ) 铺床 轮-( 论 ) 讨论 ( 伦 ) 伦理 消-( 俏 ) 俊俏 ( 悄 ) 悄悄 3、 (1)D (2)B (3)A (4)C 4、 冒 引起下文的分说 示例:这就是细心的小亮:他放学后发现妈妈心情不好,主 动为妈妈倒水,帮妈妈做家务,还陪在妈妈身边安慰妈妈。 五、 (1)句①的表达效果更好。因为三个语气词放在句子中,使语言更自然,更亲切,更生活化。 (2)说他调皮吧,的确是啊,要不怎么在同学的衣服上画小猫呢? 六、1.唐 罗隐 2.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 蜜蜂采集百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造甘甜的蜂蜜呢? 学科网(北京)股份有限公司 $