宁夏青铜峡市宁朔中学2022-2023学年高二上学期线上期末考试生物(理)试题

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2023-01-06
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1 青铜峡市宁朔中学 2022-2023 学年第一学期高二年级生物学科(理)期末考试测试卷 一、选择题(20*3=60 分) 1.下列关于孟德尔发现遗传基本规律成功原因的叙述不正确的是( ) A.应用统计学方法对实验结果进行分析 B.孟德尔在豌豆开花后去雄和授粉,实现亲本的杂交 C.选用豌豆为实验材料的原因之一是其有易于区分的相对性状 D.设计了测交实验验证对性状分离现象的推测 2.下列关于孟德尔用纯种高茎豌豆(GG)与纯种矮茎豌豆(gg)作亲本进行的一对相对性状 的杂交实验中,叙述正确的是( ) A.控制矮茎性状的遗传因子在 F1中消失了 B.F1 的遗传因子组成为 Gg,表现为矮茎 C.F2中出现 3:1的性状分离比是偶然的 D.F2中出现高茎和矮茎两种豌豆的现象称为性状分离 3.某学生用小球做性状分离比的模拟实验,每次分别从下图 I、II小桶中随机抓取一个小球并 记录字母组合,再将抓取的小球分别放回原来的小桶,重复多次。下列相关叙述不正确的是 ( ) A.该同学模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程 B.实验中每个小桶内两种小球的数目必须相同,但 I、II桶内的小球总数可不等 C.从统计数据来看,两小桶中摸出的 D、d数量基本相等 D.重复 100次后,统计的 DD和 Dd组合的概率均约为 25% 4.采用下列哪一组方法,可以依次解决① ② ③ ④中的遗传问题( ) ①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种 F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 5.在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1 黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生 F2。下列表述正确的 是( ) A.F1产生 4个配子,比例为 1∶1∶1∶1 B.F1产生基因型 YR的卵和基因型 YR的精子数量之比为 1∶1 2 C.基因自由组合定律是指 F2产生的 4种类型的精子和卵可以自由组合 D.F1产生的精子中,基因型为 YR和基因型为 yr的比例为 1∶1 6.如果已知子代基因型及比例为 1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr,并且也知 道上述结果是按自由组合定律产生的,那么双亲的基因型是( ) A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr C.YyRr×YyRr D.YyRR×YyRr 7.基因的自由组合定律发生于图中哪个过程( ) AaBb――→ ① 1AB∶1Ab∶1aB∶1ab ――→ ② 雌雄配子随机结合――→ ③ 子代 9 种基因型 ――→ ④ 4 种表现型 A.① B.② C.③ D.④ 8.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性,长翅(V)对残翅(v)为显性,两对基因独立遗传。 下列有关灰身长翅果蝇(BbVv)雌雄个体交配产生的后代叙述正确的是( ) A.有 4种基因型个体 B.表现型比例约为 9:3:3:1 C.其中黑身残翅个体占 2/16 D.其中灰身长翅个体的基因型有 2种 9.根据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )。 A. B. C. D. 10.在减数分裂过程中,染色体数目减半和着丝点分裂发生的时期分别是( ) A.减数第二次分裂、减数第二次分裂 B.减数第一次分裂、减数第二次分裂 C.减数第二次分裂、减数第一次分裂 D.减数第一次分裂、减数第一次分裂 11.某哺乳动物的睾丸中,有些细胞进行有丝分裂,也有些细胞进行减数分裂。下列关于有丝 分裂和减数分裂的叙述,不正确的是( ) A.有丝分裂中期与减数第二次分裂中期染色体都排列在细胞中央 B.有丝分裂前期与减数第一次分裂前期细胞中都有同源染色体 C.有丝分裂后期与减数第一次分裂后期细胞中染色体数目相同 D.细胞的有丝分裂与减数分裂过程中染色体都只复制一次 12.下列关于某生物(体细胞染色体数 2n)受精作用的说法,不正确的是( ) ①受精卵中细胞核有两个,一个来自精子,另一个来自卵细胞 3 ②受精完成后,受精卵中的细胞质主要来自卵细胞 ③受精时精子和卵细胞要先相互识别,再进行融合 ④受精时,精子和卵细胞融合在一起,共 4n条染色体 ⑤受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①④⑤. 13.运用科学的研究方法是取得成功的关键,假说-演绎法和类比推理是科学研究中常用的方 法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程: ①孟德尔的豌豆杂交实验提出遗传因子(基因) ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上 ③摩尔根进行果蝇杂交实验找到基因在染色体上的实验证据 他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为( ) A.①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理

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