北京市部分地区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷分类汇编：古诗阅读专题

古诗阅读专题 北京市海淀区2022-2023学年高三上学期期末考试语文试题 （一）阅读下面这首词，完成12-13题。（共9分） 瑶台聚八仙 ·梅影 张炎 余昔有梅影词，今重为模写。 近水横斜。先得月、玉树宛若笼纱。 散迹苔烟，墨晕净洗铅华。 误入罗浮身外梦，似花又却 似非花。探寒葩。 倩人醉里，扶过溪沙。 竹篱几番倦倚，看乍无乍有，如寄生涯。 更好一枝， 时到素壁檐牙。 香深与春暗却，且休把江头千树夸。 东家女，试淡妆颠倒，难胜西家。 12. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A.“近水横斜”句，有林逋“疏影横斜水清浅”之意趣，表现梅树的疏落之姿。 B.“先得月”句，寓“近水楼台先得月”之意，以梅影烘托出月色的皎洁无瑕。 C.“探寒葩”句，“探”字有“探望”之意，生动写出词人赏梅之切、爱梅之深。 D.“竹篱”三句，“乍”字写出梅影时有时无之态，引发作者人生如寄的感慨。 13. 本词对梅影的描写蕴含着作者的审美追求。请任选画线四句中的两句，从内容和手法角度进 行分析。(6分） 12.（3分）B 13.（6分）答案示例： “散迹苔烟，墨晕净洗铅华”句，写月色之下，青苔满布，如茵席一样，梅影散落在上面，宛若墨痕。诗人使用了比喻的修辞手法，描写落在青苔上的梅影如墨笔在纸上晕染，形象生动写出梅影素雅淡洁、不事雕琢的特点，蕴含着作者以素雅为美的审美追求。 “倩人醉里，扶过溪沙”句，写梅影映在溪边沙地上，摇曳多姿。诗人使用拟人的修辞手法，描写梅影如醉酒后被人搀扶走过溪沙的美人，形象生动地写出梅影娇柔、婀娜的姿态，蕴含着作者对灵动柔美的赞许。 “更好一枝，时到素壁檐牙”句，写一枝梅花，在月光下投影在白墙之上，一派空灵。诗人使用烘托的手法，用素淡的墙壁衬托梅影，突出梅影疏淡素雅的特点，表达作者以清雅空灵为美的审美追求。 “东家女，试淡妆颠倒，难胜西家”，诗人化用“东施效颦”的典故，把梅影比作西家子，将江头千树比作东家女，通过对比手法，表达无论东家女如何粉饰，也比不过西子自然美的观点，表达作者以自然素雅为美的审美追求。 【评分标准】每句分析3分（结合诗句内容，1分；结合诗句使用的艺术手法，1分；分析作者的审美追求，1分）。任选其中2句分析，言之成理即可。 北京市昌平区2022-2023学年高三上学期期末质量抽测语文试题 阅读下面诗歌，完成12—14题。（共12分） 观 渔 方岳【1】 林光漏日烟霏湿，鸬鹚【2】簇立春沙碧。 湘竿击水雪花飞，鸬鹚没入春溪肥。 银刀【3】拨剌争三窟，乌兔追亡健于鹘。 搜渊剔薮无噍类【4】，余勇未厌心突兀。 十十五五斜阳边，听呼名字方趋前。 吐鱼筠篮不下咽，手捽琐碎【5】劳尔还。 呜呼，奇哉子渔子，塞上将军那得尔！ 注释：【1】方岳：南宋诗人、词人。【2】鸬鹚:鱼鹰。【3】银刀：白色的刀形鱼。【4】噍类：这里指尚生存的鱼儿。【5】琐碎：指零碎的鱼块。 12.下列对诗句的分析，不正确的一项是 (3分）     A.“林光”一句写出了近河的树林在朝阳下特有的景象。 B.“湘竿”一句写渔夫用竹竿拍打水面，发出下水的信号。 C.“鸬鹚没入”句中的“肥”字，写出了春水的弥漫之状。 D.“搜渊”两句写鱼儿躲进深渊或水草中，躲过鱼鹰搜寻。 13.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A．首句不仅写出了眼前景物和环境特点，也为下文写捕鱼作了铺垫。 B.“乌兔”一句化用了成语“乌飞兔走”，来形容鱼鹰捕鱼速度之快。 C.诗中“十十五五”与上文的“簇立”相呼应，均写鱼鹰休闲的状态。 D.“吐鱼”两句能让读者想象到渔夫的满足之状和对鱼鹰的爱怜之情。 14.《观渔》 这首诗抒发了诗人丰富的情感，请结合具体诗句加以分析。（6分） 12.（3分）D 13.（3分）C 14.（6分）①“十十五五斜阳边，听呼名字方趋前。”众多鱼鹰身带斜阳，井然有序地听从渔夫的呼唤。赞美鱼鹰通人性，听从渔夫的调遣，就像士兵服从命令一样。（或“搜渊剔薮无噍类，余勇未厌心突兀”赞美鱼鹰的勇猛、矫健、敏捷。）②“吐鱼筠篮不下咽，手捽琐碎劳尔还。”鱼鹰将捕捉到的鱼儿吐到竹篮里，渔夫挑选零碎的鱼块喂它们，以示慰问，赞美渔夫富有智慧，对鱼鹰训练有素。③“呜呼，奇哉子渔子，塞上将军那得尔！”塞上将军哪能像这些渔夫一样, 威风凛凛犹如指挥着千军万马。作者借渔夫的表现讽刺当时守边将领的平庸与懦弱。 【评分标准】结合相关诗句分析每点2分。意思对即可。 北京市石景山区2022-2023学年高三上学期期末考试语文试卷 阅读下面的诗歌，完成12—14题。（共12分） 书晁补之所藏与可画竹三首【1】 苏轼 一 与可画竹时，见竹不见人。岂独不见人，嗒然遗其身。 其身与竹化，无穷出清新。庄周世无有，谁知此凝神。 二 若人今已无，此竹宁复有。那将