《争做小小志愿者》（教案）-六年级上册劳动

《争做小小志愿者》教学设计 一、教材分析： 想做一名小小的志愿者，首先要对志愿服务活动有一个比较全面的了解和认识。围绕感兴趣的问题，引导学生通过网络搜集、报刊查阅或调查采访等多种形式收集信息，通过资料搜集，了解志愿者应该具备的条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了解。在倾听或阅读志愿者感人故事的过程中得到情感的熏陶，受到心灵的洗礼，激发学生参与志愿服务活动的兴趣。教材的编写体现了由易到难的认知过程。 二、教学目标： 1.引导学生围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得的课程资源，分析这些问题的解决方法。 2.通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，制订志愿服务活动调查表，增强整理、分析信息的能力。 3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。 教学重、难点： 重点：通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，制订志愿服务活动调查表，以小组为单位开展调查活动。 难点：引导学生围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得的课程资源，分析这些问题的解决方法。 三、教学策略： 教法：情境教学法 激励法学法：自主探究 小组合作 四、教学准备： 教师备：课件、有关志愿者的资料 学生准备：搜集信息，通过资料搜集，了解志愿者应该具备的条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了解。 五、教学环境：多媒体教室。 六、教学过程： （一）创设情境，激发兴趣 学习指导：同学们，你了解什么是志愿者吗？2008年，我国北京成功举办了第二十九届奥林匹克运动会。2022年我国又成功举办了冬奥会，北京成为即举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的城市，在奥运会筹办和举办的过程中，广大奥运会志愿者，以微笑的形象、周到的服务，向世界展现了我国志愿者的时代风采。实际上，志愿者活动就在我们身边，让我们也来争做小小志愿者。（出示图片）学生活动：学生欣赏图片，交流感悟；学习指导：其实，志愿者也叫义工、义务工作者或志工；关于志愿者你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的问； 1.什么是志愿者？志愿者都可以做什么？； 2.人们是怎样做到志愿者服务活动的？； 3.志愿者需要具备什么样的条件?； 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 教师小结：志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同；进步是志愿服务精神的重要组成部分学生活动：学生欣赏图片，交流感悟。学习指导：其实，志愿者也叫义工、义务工作者或志工。是指在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人。 关于志愿者你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的问题： 1.什么是志愿者？志愿者都可以做什么？ 2.人们是怎样做到志愿者服务活动的？ 3.志愿者需要具备什么样的条件? 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师小结：志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。概括起来为奉献、友爱、互助、进步。奉献即不求回报地付出；友爱指欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重；互助指互相帮助、助人自助，志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们；进步是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。【设计意图：通过欣赏图片，激发学生了解志愿者的兴趣。让学生在欣赏中激发兴趣，引起探究的欲望，为下文的学习做好铺垫。 （二）学习与探究学习指导： 通过交流汇报课前搜集，阅读有关资料，了解志愿者活动。 学生活动： 活动一：现在，志愿服务已越来越普遍，无论是组织救灾，还是大型活动，都有许多志愿者。请同学们通过搜索网络、查阅报刊资料或采访等方式，了解他们是怎样开展志愿服务活动的，分享他们的收获与体会。交流汇报《 志愿服务小调查表》了解志愿者活动。 志愿服务小调查表 活动二：了解社区志愿服务团队学习指导：组建社区志愿服务团队是志愿服务可持续发展的重要途径，也是实现社区志愿服务经常化、有形化、项目化，保证志愿服务队伍相对稳定的重要方式。为加强对社区志愿服务团队的管理，规范和促进社区志愿服务工作，共青团中央办公厅曾经印发《中国青年志愿者注册管理办法（试行）》的通知，对社区志愿服务团队的定义和职责、成立条件作出了说明。交流探究所得：教师小结：想要成为一名志愿者，就要有无私奉献和吃苦耐劳的精神，参与志愿服务活动既帮助他人，也给自己提供学习的机会。 【设计意图：兴趣是最好的老师，对于实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。】 （三)总结与交流 学习指导：你有哪些收获？或有哪些难题、疑问？现在可以和同学们交流一下。 （四）课堂延伸 课后，组织班级志愿小分队按照深入社会开展各类志愿服务，如低碳生活的宣传，科学知识