1.1.1生物的特征课件2022--2023学年人教版生物七年级上册

但要保持课堂纪律,绝对不能在课堂上大声喧哗或交头接耳 6、上课少说废话,耽误别人时间 学习目标 1.观察图片和阅读课本,举例说明生物的基本特征。 2.知道什么是生物,能区分生物与非生物。 下列图片哪些是生物?哪些不是生物?请说出你的判断理由。 情境导入 1 送餐的机器人 生石花 小狗 松鼠 1.阅读书本P2“科学方法”和P7页的“技能训练”,找出何谓观察?观察的设备?观察的基本要求和方法? 探究一 2 观察是科学探究的一种基本方法 1.设备: ⑴直接观察:直接用_进行观察。 ⑵间接观察:借助于_、_、望远镜等仪器,或利用照相机、_、_等工具进行观察,有时还需要_。 肉眼 放大镜 显微镜 摄像机 录音机 测量 探究一 2 观察的基本要求: 1.要有明确的目的。 2.要全面细致,实事求是,及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考,多问几个为什么,同别人交流看法。 观察的方法(P7): 对看上去相似的生物,要注意观察它们的_;对看上去差别明显的生物,要注意观察它们的_。 不同之处 相同之处 生物的基本特征 3 以下这组图说明生物具有什么特征? 1.生物的生活需要营养物质 思考: (1)植物怎样获得营养物质的? (2)动物怎样获得营养物质的? 生物的基本特征 4 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。(自养) 动物不能制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。(异养) 思考:植物需要呼吸吗? 2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入 ,呼出 和水。 鲸呼吸时产生的雾状水柱 潜水员靠氧气瓶在水底呼吸 氧气 二氧化碳 3.生物能排出身体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如,人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。 排遗VS排泄 4.生物对外界刺激作出反应 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。 有些植物如含羞草,它受到碰触时,展开的叶片会合拢。 反射 应激性 猎豹发现猎物后迅速追击;羚羊发现敌害后迅速奔逃。 动物对外界刺激作出反应 平静时 河鲀 受惊吓后 5.生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。 红狐的成长发育 破壳而出的幼鳄 动物的繁殖方式多种多样。例如,鳄类产卵繁殖下一代,虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 蘑菇属于真菌,它能由小长大。 6.生物体都有遗传和变异的特性 同一株碧桃上的花 “狗的四口之家” (遗传) (变异) 种瓜得瓜,种豆得豆; 一母生九子,九子各不同; 龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞。 遗传 遗传 变异 (7)生物都由细胞构成(病毒除外) 人口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 细菌 酵母菌 没有细胞结构的生物——病毒 为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。 因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外,生物体都是由细胞构成的),也不存在构成细胞的有机物,同时,机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性,因此机器人不是生物。 讨论: 生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物? 岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物? 怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征? 探究二 4 讨论: ①生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物? 尽管生石花的肉质看起来像石头,但生石花具有生物的基本特征:生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花能从小长大;生石花能开出各种颜色的花,还能结出种子,表明它能进行繁殖;生石花长有根,可以从土壤中获取水和无机盐,等等。查阅生石花的资料可知,生石花是一种植物,因此,它就是生物。 ②岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物? 岩洞里的钟乳石能慢慢长大,但这种长大与生物的生长是不同的,它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征,如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性,因此钟乳石不是生物。 ③怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征? 要判断一个物体是否有生命,可以看它是不是“活” 的,看它是不是具有生命现象,即看它是否具有生物的基本特征。 生物具有的基本特征是: 1、生物的生活 ; 2、生物能够进行 ; 3、生物能够 ; 4、生物能 ; 5、生物能 ; 6、生物具有 ; 7、除 外,生物都是由细胞构成的。 生物的基本特征: 需要营养 呼吸 排出体内废物 生长和繁殖 对外界刺激作出反应 遗传和变异 病毒 随堂练习 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)能够运动的物体就一定是生物。 ( ) (2)植物可以吸收氧气,释放二氧化碳气体。 ( ) (3)“一猪生九仔,连母十个样”,这句话