4古诗三首《赠刘景文》《夜书所见》第二课时（课件）三年级上册语文部编版

4.古诗三首(第二课时) 1 单元主题:金秋时节 语文要素:运用多种方法理解难懂的词语。 2 理解难懂词语的方法: 借助注释 借助图片 联系生活 联系上下文 3 荷尽、菊残、橙黄橘绿 梧叶、寒声、秋风 秋末冬初的景色 秋风瑟瑟,梧叶飘飞的凄凉的秋天之景。 4 赠刘景文 5 赠/刘景文 [宋] 苏 轼 荷尽/已无/擎雨盖, 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记, 最是/橙黄/橘绿时。 6 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 达到极端。诗中指凋谢;荷尽指荷花枯萎。 举,向上拖。 惨败;枯萎。 不怕霜冻,坚强不屈。 7 一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 对对方的尊称,相当于“您” 8 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。 9 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 10 小组合作: 1.准确、流利地朗读《夜书所见》。 2.诗中描写了秋天的哪些景物?在诗中画出来。 3.运用多种方法来理解难懂的词语,想象画面,用自己的话来说一说诗句的意思。 11 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 萧萧:这里形容风吹梧叶桐叶发出的声音。 寒声:送来阵阵寒意。 注释 12 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 挑:用细长的东西拨弄。 促织:蟋蟀,也叫蛐蛐。 篱落:篱笆。 注释 13 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 14 这三首诗写的是哪个季节的景色? 你是从哪些地方发现的? 这三首诗写的都是秋季的景色。 《山行》中,从“霜叶红于二月花”可以看出; 《赠刘景文》中,从“荷尽、菊残、橙红橘绿”可以看出; 《夜书所见》中,从“萧萧梧叶”“秋风”可以看出。 15 秋天的景物 荷尽 菊残 梧叶 寒声 秋风 秋天的景物+抒情 16 小练笔:写一写你眼中秋天的景色吧。 评一评(满分:五颗☆) (1)书写工整规范,语句通顺, 标点符号正确。☆☆ (2)能抓住秋天的景色进行描写。 ☆☆☆ 17 描写秋天的古诗 《秋词二首·其一》 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。 《宿建德江》 移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。 18 作业小超市: 1.背《赠刘景文》《夜书所见》。 2.阅读有关描写秋景的诗歌。 19 $