第一单元 语言运用&阅读素能&写作素能-2021-2022学年九年级下册语文【拔尖特训】部编版

语言运用特训　“漫画解读”考点突破 ［考点解说］ 漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法 来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象 征、暗示、影射等方法,构成幽默诙谐的画面或画面 组,以取得讽刺或歌颂的效果。 近几年来,全国中考对漫画的考查较为常见。 “漫画解读”主要考查学生“图文转换”的能力。具体 来看,其考查内容主要包括:1. 描绘漫画的画面; 2. 介绍漫画的内容;3. 理解漫画标题的含义;4. 揭 示漫画的寓意;5. 给漫画添加标题。 ［典例精析］ (2020·绍兴)读书节系列活动中,班里将举行 一次主题班会,在班会上你打算向同学推介一幅漫 画(见下图)。为便于现场清晰流畅地表达,请你根 据语文老师的建议,完成发言稿的准备任务。 建议:(1) 用合理的顺序,说明漫画的主要内 容;(2) 提炼漫画要表达的主要意思;(3) 语言简洁, 150字左右。 解析:上述例题属于“漫画解读”中较为典型的 题型。命题者营造班会推介漫画情境,要求考生以 完成发言稿这一任务为载体,实现对指定漫画内容 和寓意的说明与提炼。解答此题,我们首先应认真 研读漫画,对漫画的主体和局部进行全方位审视,对 其中出现的物、人、汉字、字母以及特殊符号等都不 能放过。而后,可按照由整体到局部、由左到右的顺 序展开对该漫画内容的介绍说明。至于漫画寓意的 提炼,可以见仁见智,只要贴近漫画,言之成理即可, 比如:不同的选择决定了不同的人生高度;阅读才是 人生正确的打开方式。 答案:示例:漫画的主体部分是一座由一本本大 书堆叠而成的书山。书山底部有个身姿矫健的人正 在躬身奋力攀登书山,书山旁边的电视机前有三个 身型肥硕的人正盯着电视屏幕。由漫画可见,阅读 能让人攀登高峰,沉溺娱乐则会让人停滞不前。 ［方法指津］ “漫画解读题”主要考查学生阅读漫画的能力、 探究思辨能力和语言运用能力。应对此类试题,可 按照下述步骤进行: 第一步:审读画面,观察画面要素。审读漫画的 过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程, 是对画面信息的初步感知阶段。 第二步:合理想象,丰富画面信息。通过想象补 充画面信息,主要是借助漫画提供的情境丰富画面 内容,是对画面信息的深入感知过程。 第三步:类比联想,探究画面寓意。类比联想是 在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联 系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明确漫画寓 意的过程。 ［跟踪训练］ 认真观察下面一幅漫画,按要求答题。 1. 请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。 2. 这幅漫画对你有什么启示? 请简要回答。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 语文(人教版)九年级下 阅读素能特训　古诗词阅读(一) 注:考点讲解见《尖子生学案·读写攻略》P2 一、 (2019·盐城)阅读古诗,完成题目。 长寿山居元夕① [金] 元好问 微茫灯火共荒村,黄叶漫山雪拥门。 三十九年何限事②,只留孤影伴黄昏。 [注释]① 写此诗时,诗人任河南内乡令,因母亲去 世,居丧于长寿山。 ② 当时金统治者日趋腐败,蒙 古军攻来,人民死伤无数。 1. (描绘画面)请用形象的语言描绘诗歌一、二两句 所展现的画面。 2. (把握情感)这首诗表达了诗人怎样的情感? 二、 阅读古诗,完成题目。 冶 城① [宋] 刘克庄② 断镞遗枪不可求,西风古意满原头。 孙刘③数子如春梦,王谢④千年有旧游。 高塔不知何代作,暮笳似说昔人愁。 神州只在阑干北,度度来时怕上楼。 [注释]① 冶城:在今江苏南京市内朝天宫一带,这 里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。 ② 刘克庄: 南宋末年诗人。 ③ 孙刘:指三国时期的孙权和刘 备。 ④ 王谢:指王羲之、谢安,晋时大臣。 3. 颔联中“王谢千年有旧游”化用了什么诗句? 有什 么作用? 4. (把握情感)全诗表达了诗人怎样的思想感情? 三、 (2020·无锡滨湖二模)阅读古诗,完成题目。 太湖恬亭 [宋] 王安石 槛临溪上绿