20.2 电生磁 课件-2022-2023学年人教版物理九年级全一册

第二十章　电与磁 二　电生磁 磁和电有联系吗？ 磁体 带电体 能吸引磁性物质 吸引轻小物体 有南、北极之分 有正、负电荷之分 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 导入新课 电 磁 演示实验 注意事项： 1、小磁针静止后才通电 /通电导线要平行的放在小磁针的上方。 2、通电时间要短(原因是 ） 通电导线的周围存在磁场,磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。 甲 通电 乙 断电 丙 改变电流方向 结论： 通电导线周围存在 . 磁场方向与 有关。 　　　　 现象： 1． 导线通电，小磁针发生偏转； 2. 电流方向改变，小磁针偏转方向相反． 一、奥斯特实验(电 磁） ——这种现象叫电流的磁效应 生 奥斯特(1777～1851） 磁场 电流方向 奥斯特（Hans Christian Oersted；1777～1851）丹麦物理学家。 1820年，奥斯特在课堂上实验时偶然发现了电可以产生磁。 奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。 法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。” 　　既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 想一想 怎样才能使电流的磁场变强呢？ 　将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 螺线管 二、通电螺线管的磁场 设计实验: 1.自制螺线管。(我们要 将导线绕在铁钉上) 2.将小磁针放在螺 线管的不同位置(从两 端开始)记下小磁针静 止时北极的指向,也就 是该点的磁场的方向。 3.改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，通电螺线管中的磁场是否改变。 4.用铁粉演示通电螺线管的磁场。 （①在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀②如果螺线管的磁场不够强，可以在螺线管中插入铁棒，铁棒被磁化，二者的磁场合在一起，磁场会大大增强） 结论： 1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管相当于条形磁体。 3、它的两端相当于条形磁体的两个极,极性与电流方向有关。 2、比较通电螺线管与条形磁体的异同： 相同点： 1、都能吸引铁、钴、镍等磁性材料. 2、悬挂起来都指南北. 3、磁极位于两端，外部磁感线形状相同。 4、磁极间相互作用规律也相同. 归纳与提升 2、比较通电螺线管与条形磁铁的异同： 不同点： 1、条形磁铁是永磁体，通电螺线管在通电时才有磁性. 2、条形磁铁N、S极不变，通电螺线管的N、S极与电流方向有关. 3、条形磁铁的磁性强弱是固定的，通电螺线管的磁性强弱由电流大小决定. 归纳与提升 N S N S N S N S 　　用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 三、安培定则 右手 安培定则 四指方向----电流方向 拇指----北极 通入电流 磁 场 的 方 向 磁 场 的 方 向 磁 场 的 方 向 磁 场 的 方 向 N N S N S N S S N 小 结 一、奥斯特实验（电流的磁效应） 通电导线周围存在着磁场， 磁场方向与电流方向有关. 二、通电螺线管的磁场 1.与条形磁体的磁场相似. 2.极性与电流方向有关. 三、安培定则 用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极. 　　1．判断下面螺线管中的N极和S极： 　　2．判断螺线管中的电流方向： N S S N N S 练一练 　　3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。 电源 S N N S + — 练一练 S N 3.判断N，S极 题型1：根据电流方向判定极性 题型2：根据极性判定电流方向 4、在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极． N + — S 题型3：根据极性判定周围小磁针的指向 5、图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁极名和小磁针的磁极名。 N S S N 6.在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。 S N 题型4：根据极性画出导线的绕法 1、奥斯特实验说明 ____;同时说明　　　　 方向与　　　方向有关。 通电导线周围存在磁场 磁场 电流 2.通电螺线管两端的极性跟 方向有关.可以用 来判断。 电流 安培定则 课堂练习 相斥 C 3.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将 （ ） A.静止不动