口语交际：我们与环境（课件）-部编版语文四年级上册

主讲人：21小教14班 刘青青 部编版四年级上册 观山，看海，听雨，赏花和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正在破坏着我们的环境。 导入课题 播放 生活垃圾污染 固体垃圾污染 水污染 空气污染 1，图片中造成这种现象的主要原因是什么？ 2，这些现象对人类的健康有什么危害？ 交流要求 发言时，要围绕话题发表看法。 认真倾听其他同学的发言，判断别人的发言是否与我们的话题相关。 根本的原因在于人。人需求生存、发展的本能导致了环境污染，而人们对工业高度发达的负面影响预料不够，预防不到位，国民环境意识的淡薄也导致了环境污染的进一步恶化。 环境污染会对生态环境造成直接的破坏和影响，造成人类在身体上和心理上的不良影响，比如环境质量的下降，导致人类生存环境的恶化，不仅会对人类的身体健康造成不良影响，降低人体的免疫力，增加患病率和畸形婴儿的出现率，还会对人的心理造成消极的影响。 生活垃圾、固体废弃物随意堆放，废水、废气等随意排放都给我们的生活造成了很大的影响，通过搜集这些方面的图片、新闻，了解各地的环境问题，会使我们对这类问题的认识更加深刻，我们会增强环保意识，更加关注环保问题。 初设情景，共同探讨。 情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。 情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? 有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，还经过了许多化学工序。 一直用一次性筷子会砍掉很多树木,会引起森林灾难的! 经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上病毒。 同学们，能说一说我们身边存在哪些环境问题吗？怎样解决呢？ 最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 作为小学生，我们也可以为保护和改善环境，做出一些力所能及的事情。 比如积极参加植树活动，尽量的拒绝使用一次性制品，垃圾分类丢放，节约用水，做环保宣传呼吁家人朋友一起保护环境。 动手实践 爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。那么，我们能不能把刚才交流的内容进行梳理并进行拓展，选出十项保护环境简单易行的做法，制作成“保护环境小建议十条”呢？ 保护环境小建议十条： （1）看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内。 （2）要珍惜水资源。可以将淘米水，洗菜水等等用来浇灌树木。 （3）出门随时关灯，不浪费一度电。 （4）使用无磷洗涤用品。 （5）尽量不使用塑料袋，减少白色污染。 （6）不浪费纸张，纸张来之不易。 （7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。 （8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 （9）少开私家车,多骑自行车,绿色出行。 （10）少用一次性餐具。 “谁是凤凰“全班互动小游戏 全班起立，同桌之间石头剪刀布，输的坐下。赢得同学两个之间再石头剪刀布，输的坐下。这样一直到全班只有一个同学胜出为止，这个同桌就是这节课的“凤凰”，然后“凤凰“上台完成课件中垃圾的正确分类。 连一连 总结 在我们的日常生活中，有很多小事都会对环境造成破坏。这一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是大家的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园！ Lavf58.20.100 $